家长如何培养孩子学习的好习惯家长如何培养孩子学习的好习惯2尊敬的各位家长：大家下午好！非常感谢您能在百忙之中来到学校参加这次会议。

今天我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天！此时此刻，我坐在这里，既是一名老师，又是一名家长，相信我们对于孩子会有很多共同的话题！经常能看到很多家长为自己的孩子没有好的学习习惯而苦恼，也为不知如何去配合老师培养孩子好的学习习惯而大伤脑筋。

今天呢，我就针对这个问题(PPT)，把搜集整理的一些资料，以及我个人的看法从以下六个方面（PPT）来和大家分享交流一下。

（PPT）一、习惯决定命运我先从习惯谈起。

（例子1）有一根小小的柱子，上面只有一截细细的链子，可是这细细的铁链居然能拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景却在印度和泰国随处可见。

原来，那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。

这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。

为什么？因为小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住！（例子2）40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一个进入太空的宇航员。

这在当时轰动了整个世界。

为什么当时有那么多的宇航员，可为什么只有他一个人能获得如此殊荣？原来，是一个良好的习惯成全了他。

当时一共有20多名宇航员被初步确定人选，这20个候选人可以说个个都很优秀，实力不相上下，每个人都跃跃欲试。

可就在演习之前，主设计师发现，在他们之中，只有加加林一个人是脱了鞋进入机舱的，他有这么良好的习惯，怕的是弄脏机舱。

主设计师付出心血和汗水的飞船有人那么倍加爱护，你想想他当时是该多么感动啊，于是，他当即决定让加加林执行试飞。

加加林也因为一个小小的习惯成就了自己。

这样的例子可以说有很多很多，不过从这两个例子中，我们可以看到，习惯虽小，却影响深远，习惯决定命运。

（PPT）我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，她认为：“人类的动作十之八九是习惯，但是习惯不是一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。

”一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。

一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长、老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了。

好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去着天，非常的舒心，毕竟亲人们难得一聚。

可是过了一会儿，没经任何人提示，也没有任何人要求，该做功课的时候了，这个孩子就独自到另一个屋里拿出书本，旁若无人的开始学习起来。

这是什么？这就是良好的习惯！大家都知道，在小学阶段，对于一个孩子来说，学多少知识，成绩有多好，这是很重要，但最重要的则是要养成良好的学习习惯。

（PPT）良好的学习习惯是人的一生甚至是整个学习生活中最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。

正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。

我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。

一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

（PPT）如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。

可是有很多的家长可能认为，学生大部分时间都在学校，所以学习习惯就应当靠学校、靠老师去培养，家长对孩子的影响不大。

其实，这种看法是很不科学的。

应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长是具有不可替代的重要性的。

因此，我们家长一定要重视起孩子在家里的学习习惯的培养！！三、当前现象掠影可是我们在平时的工作中，经常深入到班级听课，看到了一些学生们现在有许多不好的现象，部分老师和家长也反映，现在的孩子们不好的习惯太多了。

那都有哪些现象呢？家长们在培养孩子学习习惯的过程中又面临着什么样的困难？下面我们来看一下——（PPT）（一）当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象（每条展开谈）1、上课注意力不集中，听着课，溜着号。

写作业时边写边玩；2、上课不会听课，讨厌学习；3、写作业粗心大意，不求甚解，经常容易写错别字，或者算错步骤和结果；4、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭；5、孩子被动学习，积极性差；6、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿；7、孩子不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦；8、孩子不完成口头作业（如朗读，背诵的作业），而且读写困难，家长缺乏关注；9、孩子不喜欢读正规的课外书，不喜欢钻研；10、部分孩子已经出现失去学习兴趣，甚至出现厌学的征兆。

（二）当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所面临的困难（PPT）1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法要求孩子效仿；3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是家长因为坚持不下来而放弃了；5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子，我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。

还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。

事实上孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的集中暴露。

只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了！四、基本学习习惯（PPT）我们看到了这么多孩子们当前不好的学习习惯，我们真的为孩子将来所担忧，家长们也面临着这么多的困难，也都很着急。

当然这只是其中一部分孩子和家长的实际现象，并不能代表全部。

但它也是说明了一定的问题。

那就是，我们真的真的应该要好好培养孩子的学习习惯了。

这应该引起我们的重视了。

但到底要培养孩子哪些良好的学习习惯呢？家长们又如何去克服困难呢？我们先来看一个优秀学生的学习习惯：（PPT）案例：王女士的儿子学习很棒，很多人向她咨询孩子学习的奥妙，她说其实儿子就是每天重复做了十件事：1.每天用15分钟把当天的学习、生活、娱乐列一个表出来，最重要的排在最前面；——列计划2.在上课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所学课程；——自我鼓励3.课间休息的时候，用一两分钟及时回忆老师所讲的内容；——及时复习4.做完习题后及时反思，总结经验和教训；——及时总结5.每天睡觉前10分钟回忆一天所学的内容；——及时回顾（过电影）6.每天用30分钟来锻炼身体、磨练意志；——身体健康7.对做错的题目分析原因，找出错在什么地方——查找原因8.反思哪些做得好，哪些需要改进，并写下来——及时反思9.找出自己学习的榜样，跟他们交流学习心得——互换交流10.对所列的内容每天看一至两遍——对照计划这就是奥秘所在！正因为他每天做了这十件事，每天坚持成了习惯，所以这个孩子的学习效率提高了，效率提高了，学习成绩自然就会优秀！这只是其中一个优秀学生的习惯，当然我们不可能全要求我们的孩子能全部做到，如果能做到那是最好。

但有些最基本的学习习惯则是应该让我们认真的去学习及培养的。

那就是——（PPT）1、能够坐姿端正，全神贯注听课的习惯。

（每条充分展开来谈）咱们家长可能也有这样的体会，当你专注地去做一件事情的时候，记忆力和理解能力就会非常强，学习效果也就不用多说，当然水到渠成！2、参与课堂学习活动的习惯。

积极参与课堂活动能调动孩子认真听课的积极性，能吸引孩子的注意力，使思维紧紧跟着老师所讲内容走，在课堂活动中也培养了动手能力和与别人合作的能力。

能够全面深入理解掌握所学知识。

3、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

能做到这几点也就培养了孩子的心理素质、思考能力和语言表达能力。

4、预习与复习的习惯。

预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

复习的目的是“温故而知新”。

复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

5、独立完成作业与自我评价的习惯。

好多孩子在家做作业时总是不停地问家长，明明有些题会做，但懒得去思考，所以根本就不看题目，张嘴就问；也有的孩子在学习上是真遇到了困难。

在这种情况下，我们做家长的一般都会出现三种反应。

一种是责骂孩子蠢笨，不听课，如果是这样，就会使孩子逐渐失去信心，害怕学习，造成反效果；另一种是不管孩子会不会，家长马上说出答案，这样呢，就会使孩子产生依赖的心理，从此懒得动脑筋，推动学习的主动性和积极性，对孩子的学习也会产生很坏的影响。

还有一种现象那就是家长真正的教育孩子独立去完成作业。

这也是最正确的做法。

正确的做法是：我们让孩子养成自己读题的习惯，不认识的字可以问，不理解题目要求时教给孩子多读几遍，读懂了再做，不会做时多想想，实在做不出来时家长可以让孩子把题读给你听，再让孩子把自己的想法讲给你听，从中发现问题，引导解决。

当然对于孩子所做的每一步都要及时表扬鼓励。

从而培养孩子的自信心和解决问题的能力。

今后孩子无论做什么题什么事都会知道如何下手。

6、及时改错的习惯。

让孩子准备一支红笔。

随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

7、认真书写的习惯。

相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。

书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。

相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。

因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

8、课外阅读的习惯。

咱们学校有“三字经”“弟子规”“古诗词背诵”等，这些该积累的一定要在每天老师布置的作业中落实，切实让孩子该读的读熟，该背的背熟。

在此基础上，家长可以根据孩子的爱好和需要再行安排。

孩子的语文素养不是一时半会可以培养出来的，需要长期的积累。

还可以让孩子多阅读一些有益的课外书。