细菌 “ 死而复生 ” 这一解释，对比第 1组实验可否定 R型细菌突变产生 S 型细菌这一解释。
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解析
答案
加热杀死的S型细菌含有使R型细菌发生转 (2)该实验可以得出的结论是：_____________________________________ 化的物质 。 _________
1
C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 √
D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
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解析
答案
5.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据
图分析，下列相关叙述错误的是
A.解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATP
B.DNA分子复制的方式是半保留复制
C.DNA 分子的复制需要引物，且两条子链的
特定的碱基排列顺序
mRNA
控制酶的合成来控制代谢 过程，进而控制生物体的性状
核心考点1
遗传物质的探究
1
要点整合
1.理清两个经典实验的探索过程 (1)肺炎双球菌体外转化实验 DNA
S型细菌
荚膜多糖
蛋白质
DNA 是遗传物质 相互 ＋R型细菌― ― ― ― → 对照 蛋白质等其他物质不是遗传物质
DNA＋DNA酶
若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA 病毒；反之为
反之为DNA病毒。
DNA病毒。
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4
解析
答案
4.某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并
回答问题：
A.将一部分S型细菌加热杀死；
B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基
上(接种的菌种见图中文字所示)；
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解析
答案
核心考点3
基因的表达
1
要点整合
1.图析遗传信息表达的2个重要过程
(1)转录
RNA聚合酶(a) 四种核糖核苷酸
(2)翻译
61 20
多肽链或蛋白质
提醒 (1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与，没有专门的解旋酶。 (2)复制和转录：并非只发生在细胞核中，凡DNA存在的部位均可发生，如细 胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。 (3)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有 mRNA。 (4)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸， 也没有与之对应的tRNA。 (5)转录、翻译过程中的碱基配对方式：转录中DNA和RNA互补配对，因此碱 基配对类型有T－A、A－U、G－C三种；翻译过程中是mRNA和tRNA互补配 对，因此碱基配对类型有A－U、G－C两种。
专题六 遗传的分子基础
知识体系构建
核心考点1 遗传物质的探究
核心考点2
核心考点3 重要题型12 重要题型13
DNA的结构与复制
基因的表达 DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题 放射性同位素在生物实验中的应用
知识体系构建
噬菌体侵染细菌 沃森、克里克 半保留复制 有遗传效应的DNA片段 DNA的一条链
√
解析
N个DNA分子第i轮复制结束后，得到的DNA分子数为N×2i，在此
基础上复制一次得到的DNA分子的总数为N×2i＋1，其中以变异的DNA分
子为模板复制一次得到一个变异的 DNA分子和一个正常的 DNA分子，由
此可推知突变位点为A—T碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比 1 例＝ i＋1 ，故选C。 N×2
1.(2017· 全国 Ⅱ ， 2)在证明 DNA 是遗传物质的过程中， T2 噬菌体侵染大肠
杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是
A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
√
B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
√
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解析
答案
7.一个双链DNA分子中有碱基T 400个，占全部碱基的20%，有关此DNA
分子复制的说法，错误的是
A.该DNA分子复制3次共需要碱基A 2 800个
B.该DNA分子在第5次复制时需要碱基G 18 600个 √
C.该DNA分子复制4次后含亲代DNA分子链的DNA分子有2个
所占双链总碱基数比例。
(3)某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。
3.“六处思考”DNA的复制 DNA双链 有丝分裂 减数第一次分裂 叶绿体 脱氧核苷酸 细胞核 线粒体
边解旋边复制； 半保留复制 解旋 子链
4.DNA复制过程中的相关计算
(1)经n次复制，DNA分子总数为2n个；脱氧核苷酸链数为2n＋1条。
合 D.因为 DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原则，所以新合成的 成方向是相反的 √
两条子链的碱基序列是完全一致的
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8Leabharlann 解析答案设计3 DNA结构与复制中的有关计算 6.某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4， 则该DNA分子 A.四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝4∶4∶7∶7 n pm B.若该DNA中A为p个，占全部碱基的 (m>2n)，则 G 的个数为 －p m 2n C.碱基排列方式共有4200种 D.含有4个游离的磷酸
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解析
答案
设计2 围绕DNA结构与复制考查获取信息能力
4.(2016· 全国 Ⅱ ， 2) 某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间，使
DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下
列相关叙述错误的是
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
B.随后细胞中的RNA转录发生障碍
(6)原核细胞与真核细胞的转录场所不同：原核细胞两过程同时进行，发生 在细胞质中；而真核细胞先转录，发生在细胞核(主要)中；后翻译，发生 在细胞质中。 (7) 哺乳动物成熟红细胞中无细胞核和细胞器，不能进行 DNA 的复制、转 录和翻译。 (8)转录时，四种核糖核苷酸通过随机碰撞的方式进行互补配对。 (9)翻译时核糖体沿着mRNA移动，且负责读取mRNA上的密码子，识别并 转运氨基酸的为tRNA。
2.“两看法”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题
3.比较肺炎双球菌和噬菌体
(1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。
(2)不同点
①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。
②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用宿主细
胞的物质和能量进行增殖。
2
考向设计
设计1 围绕遗传物质的探索考查理解能力
D.该DNA分子复制3次共有6个DNA分子不含亲代DNA分子链
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解析
答案
8.若 N个双链 DNA 分子在第 i 轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上 的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为A－T碱基 对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为 1 1 1 1 A. B. C. D. i i－1 i＋1 N×2 N×2 N×2 N×2i＋2
C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况
(如下图)。
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3 组实验可否定死亡的S型细 (1)第4组的培养基中出现S型细菌，对比第___
菌“死而复生”这一解释，对比第__ 1 组实验可否定R型细菌突变产生S型
细菌这一解释。
解析
第4组的培养基中出现 S型细菌，对比第3组实验可否定死亡的 S型
“DNA分子数”还是“链数”。
(3)复制n次还是第n次复制。
2
考向设计
设计1 围绕DNA结构与复制考查理解能力 1.如图为某DNA分子部分结构示意图，对该 图的描述正确的是 A.②和③相间排列，构成了DNA分子的基 本骨架
√
B.DNA分子中脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 C.DNA分子中G与C的比例越高，稳定性越低 D.图中④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
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(3) 加热杀死 S 型细菌，从分子水平解释，是加热导致生命活动的主要承 空间结构 改变，从而失去活性，其遗传物质DNA高 担者——蛋白质的__________
双螺旋 结构。 温下会变性，但降温后会恢复________
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核心考点2
DNA的结构与复制
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要点整合
1.巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构
不改变，B错误；
R型细菌转化为S型细菌遗传物质发生了改变，C正确；
生长素诱导子房发育成果实，遗传物质不改变，D错误。
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解析
答案
设计2 围绕遗传物质的探索考查实验探究能力
3.(2017· 全国Ⅰ，29) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和
DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新
病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记
的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的
类型，简要写出(1)实验思路；
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解析
答案
(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)
答案
解析
结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；