读准字音
《生于忧患死于安乐》修改
给下列红字注音：
舜发于畎亩之中
(ｑｕǎｎ)
傅说举于版筑之间
(ｙｕè)
胶鬲举于鱼盐之中
(ｇé)
行拂乱其所为
(f ú)
法家拂士
(ｂì)
曾益其所不能
《生于忧患死于安乐》修改
(z ēn g)
试标出下边句子的节奏
1、舜/发 于 畎/ 亩 之 中， 傅 说 举/ 于 版/筑 之 间， 胶 鬲 举/ 于 鱼/盐 之 中， 管 夷 吾 举/于 士 /-------
•青蛙在开水里逃生 •青蛙在温水里死亡
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故事二：挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼 仍活着，卖价要比死鱼高出许多倍。因此，渔民 们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失 败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内， 收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船长 死后，人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙 丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放一条大 鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后 由于环境陌生，自然向四处游动，到处挑起摩擦， 而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然 也会紧张起来，加速游动。这样一来，就一条条 活蹦乱跳地回到了渔港。
1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？
运用了排比句式，列举了历史上这六 位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、 孙叔敖、百里奚。
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经 历什么共同点？
他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨 练，但都被提拔任用，做出了一番作为。
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思考、应用 3、课文连举古代六位名人的事例，想说明什
第1段译文之二：
所以，上天将要下达重大使命给这样 的人，一定要先使他的内心痛苦，筋 骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦， 种种行动去阻碍、干扰他的事业， （通过这些）来让他内心警觉，使他 的性格坚定起来，以不断增长才干。
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思 考：
第二段与第一段有什么联系？论证 了什么内容？
第一段 举例论证人才要在困境中造就。
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生于忧患，死于安乐
《孟子·告子》
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学习目标
⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课 文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法。
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★孟子，名 轲 ，字 子舆，战国 时 期 儒 家学派的代表人物。后人将 他和 孔子 并称为 孔孟 。孟子主 张行“ 仁政 ”，以统一天下。
夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，
百里奚xī/举于狱/官市。
集市
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第1段译文之一：
舜从田野中被任用，傅说从筑 墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩 中被举用，管夷吾从狱官手里获释 被录用为相，孙叔敖从隐居海边进 了朝廷，百里奚从市井之间而登上 了相位。
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思 考：
（举例论证）
由个别到一般的推论方法
第二段 说明困境能造就人才的道理。
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（道理论证）
具体地说：
第1自然段列举了六位由卑微到 圣贤的人，作者用历史事实为例，论 证中心论点。第二自然段归纳出了第 一段的结论：人要担负重任，有所作 为，成就大事，必须现在思想、生活 和行为等方面经受一番艰苦的磨练。 并指明了磨练的益处：一、是培养坚 定的意志和毅力。二、是能够发展个 人的才能，即治理天下的能力。
么？请你举出古今中外同类型的事例。 （说明了要想成才必先经历磨练；只有经过磨 练才能有所作为）（韩信受胯下之辱成将军； 爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发 明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写 出《命运交响曲》；居里夫人发现了镭元素； 张海迪高位截肢自学了四国外语.......）
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★他反对诸侯的武力兼并，反对 暴政害民，他的“民为贵，社稷次之， 君为轻”的民本思想对后世仍有积极 影响。
★《孟子》是一部 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 的 书，现存 七 篇，是 孟子和他的弟子万章 等合著成的，南宋 朱熹将《孟子》列为“ 四书”之一。
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•朗读课文 •要求：声音洪亮
《生之 中
畎
被亩
任 用
之
中
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傅说举于版筑之间
傅说 从筑墙工 作中被举 用。
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《生于忧患死于安乐》修改
中胶
被鬲
举 用
胶 鬲
。从
举 于
贩鱼
卖 鱼
盐
盐之
的 工
中
作
管夷吾举于士
管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。
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孙叔敖举于海
孙叔敖从海边被举用进了朝廷。
图 为 孙 叔 敖 除 去 两 头 蛇 的 传 说
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百
登 上
里
了 相
百 里
奚
位
。
奚 从 市
举 于
井 中
市
被
举
用
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quăn
fù yuè
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/
版起筑，之被间任，用胶g鬲é田/举间于、/田鱼地盐之被 被中举选,管用拔，
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2、必 劳故先 其//天苦 筋//将其 骨降/，心大志任，于/ 是 人 也， / 饿 其 体 肤， / 空 乏 其 身， / / 行 拂 乱 其 所 为-------
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⒊ 所 以 动/ 心 忍 /性， / 曾 益 其 所 不 能
⒋ 入 则/ 无 法/家 拂 士， 出 则/无 敌 国/ 外 患 者
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练 习： 阅读 “故天将降大任于是人也，必先苦其心
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 1、“是人”怎么解释？是指哪些人？ 2.下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面， 用原文填写几方面的具体内容。
• ①思想方面： 苦其心志
承故接天上将文降，大引任起于下是文人。也“，所必以先…苦…” 指示代词，这。 使动用法，
其心志，劳其筋骨，饿其使体…肤…，痛苦。
使……劳累。 使……饥饿。 空乏其身，行拂乱其所为，所以 使动…心…忍贫性困，。违受曾背阻益、挠其动 扰所乱词不。，能用这种办法
使他的心惊动， 同“增”增加。 使他的性情坚韧起来。 《生于忧患死于安乐》修改