高二（18）班班主任与学生谈话记录
学生姓名：李楚东
时间：5月13日
地点：办公室
形式：沟通了解学生内心世界
一、该生基本情况：
该生聪明但成绩差，底子浅，有懒惰的陋习；在班级有一定的号召力与组织能力；个性、自尊心强。

二、谈话过程：
1.征其意见与引导自我剖析；
2.教师对其分析：长处与短处，是与非；
3.就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展；
4.给予时间，以同学和自己作证，使其变化。

三、谈话结果
学习、纪律方面有明显进步，甚至主动提出与好学生同桌的调位请求。

“家风，呼唤传统回归”主题班会教案
教育目的：
1.了解“家风”定义和由来。

2.“家风”的传统意义。

3. 重提“家风”的意义
教育方法：
典型事例举例法、提问讨论法
活动前的准备：
1.收集关于“家风”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言活动过程：
1.家风的含义
2.普通老百姓家风分享
3.家风在日常生活中的表现
4.家风的重要意义
5.家风与名人
6.学生家风分享
7.班主任总结。