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论文引用与转述（续）

举例（续）


正确

乔· 布罗尔是个快乐的 男人，他走路的时候 经常又吹口哨又唱歌。 ——杰· 司克利威纳
乔显得很快乐并且喜 欢自吹自唱。[99] 乔· 布罗尔是个快乐的 男人，他走路 经 [99] 常又吹口哨又唱歌。 乔· 布罗尔是个快乐的 男人。


不知道学位意味着对其在坚实宽广的基础理论和 系统深入的专门知识，科研工作能力和创造性情 况达到水准的评价 科学研究方法论的掌握，对今后无论从事何种工 作都是有益的
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动机（续）

研究生产生学术不当行为的动因（续）




对周围师友的不端行为耳濡目染，失去心理 平衡而为之。 缺乏学术道德规范的系统、全面知识，缺乏 学术规范的严格训练，不知何谓错。 平时不抓紧，最后要交论文要答辩，时间仓 促导致抄袭 缺乏研究毅力，怕吃苦

我理解所谓科学问题是指通过探索，能揭示客观 世界规律，其研究成果具有创新性的一类问题
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开题（续）

开题者必要时还需做预实验或调查研究

必要性与条件 解决窍门划定有限的求解空间边界 最精彩之处 弱点 剩余研究空间

避免题目过大和空泛


撰写文献综述时须回答的三个问题

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论文引用与转述

剽窃、抄袭是学术不端行为在论文撰写 中最为常见的现象，如



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实验是自己完成的，论述是抄袭他人的 在论文中在第一处引用他人论文给出了标注， 而之后的多处引用未给出标注。 将他人论文中的公式作字母替换后，作为自 己的研究成果。 抄袭他人的观点、公式（非公理）和图表 将他人未发表的论文拿来发表

严肃处理学术不端行为
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* ） 学术诚实三原则


当你声称已做了某项工作时，你确实是做了。 当你仰赖了别人的工作，你要引注它。你用他们的话 时，一定要公开而精确地加以引注，引用的时候，也 必须公开而精确。 当你介绍研究资料时，你应该公正而真实地介绍它们。 无论是对于研究所设计的数据、文献，还是别的学者 的著作，都该如此。
谢谢!

正确引用和转述的窍门（续）



打算撰写学术论文之前，积极与导师交流 撰写论文时边写边按引注规则处理，特别注 意公式（除公理外）、图表的引用，不要事 后补缺或遗漏 学术论文在投稿之前，在实验室或团队中作 一次报告，公开讨论 博士生应重视学位论文预答辩，并留有充分 时间修改后，再送审
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动机（续）

研究生中产生学术不当行为的动因（续）

结果分析（续）：




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对“是否原谅”有显著作用，按作用大小依次为： “周围师友的不端行为”、“是否因兴趣读博 士”、“读博前是否工作过”、“对未来工作预 期”、“性别”和“学术能力自评”。 参加过科研项目的人与没有参加过的人相比更可 能同情学术不端行为 有过工作经历的人比没有工作过的人更可能“原 谅”学术不端行为 女性比男性更不可能“同情”和“原谅”学术不 端行为
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论文引用与转述（续）

举例


正确

乔· 布罗尔是一个 快乐的男人，他走 路的时候经常又吹 口哨又唱歌。 ——杰· 司克利 威纳
“乔· 布罗尔是一个快 乐的男人，他走路的时 候经常又吹口哨又唱 歌。”[99] 据杰· 司克利威纳的描 述，乔· 布罗尔是个 “快乐的男人”，他走 路的时候经常自吹自唱 来显示他的快乐。[99]
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科学实验（调查）（续）

应特别关注实验（调查）设计和实验 （调查）结果（或数据）的分析（续）

实验（调查）数据分析的窍门


. . . . ... ..
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关键是数据的真实性和可信性 认真分析偏离预期的数据 如实公布实验数据（结果），无论与你的研究预 期是否抵触 保留实验结果或资料，以便重演或他人检验
18ຫໍສະໝຸດ 错误2015/10/17
论文引用与转述（续）

举例（续）


错误

乔· 布罗尔是个快乐的 男人，他走路的时候 经常又吹口哨又唱歌。 ——杰· 司克利威纳
乔· 布罗尔外表上是个 “快乐的男人”并且 走路的时候经常又吹 口哨又唱歌。[99]
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论文引用与转述（续）

正确引用和转述的窍门

在发达国家的学术界不乏被揭露的事实


山崎茂明在《科学家的不端行为——捏造、篡改、 剽窃》披露了发生在美国、日本等国的事实 韩国黄宇锡胚胎干细胞造假事件

在我们周围存在被揭露的事实
2015/10/17
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动机（续）

研究生产生学术不当行为的动因

仅将学位作为今后人生的契机，以侥幸心理， 浮躁心态，故意试图寻找一种（不当的）捷 径获取学位。

39％的博士表示对学术不端行为者“值得同情” 23％的博士表示对学术不端行为者“可以原谅”
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2015/10/17
动机（续）

研究生中产生学术不当行为的动因（续）

结果分析（续）：


2015/10/17
听说过周围师友有学术不端行为： “听说不少” 占6.6％，偶尔听说”占50.1％，“从未听说”占 43.3％ 对“是否同情”有显著作用，按作用大小依次为： “对未来工作预期”、“周围师友的不端行为”、 “学术能力自评”、“是否因兴趣读博士”、 “读博期间是否参加过科研项目”、“性别”、 “读博前是否工作过”和“是否从学校课程学到 学术规范”。
论文引用与转述（续）

推荐学习如何正确引用的网站： /~istd/

IU Definition Overview Cases Examples Practice Test Resources
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2015/10/17
论文投稿

避免一稿多投
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动机（续）

抵制学术不端行为，净化学术氛围途径

加强职业操守教育，个人自律和诚信； 净化并加强团队的学术氛围 进一步改革评价体系和制度建设 认真分析已有案例 开设相关讲座和课程，使学生了解和掌握学术行为 规范

建议入学时签署学术诚信申明 建议学术行为规范教育作为研究生的必修环节
*）查尔斯.李普森著，郜元宝等译，《诚实做学问——从
大一到教授》，2006，华东大学出版社，P.3
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开题

开题是提出和凝练科学问题、梳理研究 思路的过程。

提出科学问题

对攻读不同学位有不同的要求，以博士学位为例

需要对该生在掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入 的专门知识，科研工作能力和创造性情况，特别是成 果创新性等作出评价。
研究生学术行为规范讲座
张大陆 电子与信息工程学院 daluz@
动机

学术不端行为的危害性

国家、科学共同体、个人

对国家、科学共同体而言，会丧失创新性 对个人而言，无疑是个人信用的污点，将会受到 严厉的惩处。

学术不端行为的蔓延
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动机（续）

从所揭露的学术不端行为看其所波及范 围





2015/10/17
阅读文献记笔记时注明引文或转述、标注及 出处 引文必须加引号和标注，可以用省略号 转述必须重新组织，用自己的话写，并且必 须加标注。如果用自己的话写有困难，就直 接引文。 引文和转述必须公正，不得歪曲他人的观点 和原意 积极主动与导师交流，建议博士每周一次。
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论文引用与转述（续）

不同语种同一内容仍是一稿多投 对于学术会议论文可以经修改、提炼可以投 学术期刊，但是

必须明确给出两篇论文的差异 将新投论文、差异列表、以及原学术会议论文同 时递交期刊，由评阅人给出评审意见
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论文署名

在论文署名时发生的学术不当行为

不经通信作者同意，随意添加其他同学的名字 因为人情而随意添加未做贡献的他人 对该论文的研究内容有实质贡献 对该论文的发表负有责任 撰写轮前就必须经通信作者（通常是导师）同意


正确署名的方法

即使到是不署名，必须经导师认可方能投稿
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知识产权（IP）

除非职务发明外，知识产权归同济大学


不得以任何借口，任何方式损害同济大学的 知识产权 提醒在职博士生： 底线：单位署名同济大学必须第一位。处理 意见

不承认在攻博期间所获成果 若期刊发表必须刊登撤销申明 作出书面检查，听候处理结果
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个人履历撰写

学术不当行为突出反映在学术活动（经 历）或学术成果的撰写中


夸大参与科研项目的作用 夸大、捏造研究经历
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学校对学术不端行为 “零容忍”

对于在校生将给予严厉处理 对已授予的学位、毕业证书予以追回
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结论
老老实实做人，踏踏实实做学问，抵 制学术不端行为，净化学术氛围。