《画图中的图块复制》教学设计
广东省广州市越秀区东山培正小学 区永健
一、教学内容：
《画图中的图块复制》是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块
三《用计算机画画》中对图形的修改、复制、组合等处理的其中一项重要技术。本课在复习
选定、图块移动、粘贴方式的前提下，学习图块复制、粘贴、将选定内容拖动到新位置的操
作。
二、学生分析：
本节的教学对象预设为小学四年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及
画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、
油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明等图
块处理的方法。
三、设计思想：
1．范例教学法的应用模式。
教学环节 教师活动 学生活动
引入范例 简单分析技术要点 明确任务，了解难点
自主探究 提供必要的帮助 发挥自身所掌握的技能努
力解决问题
指导点拨 指导学法，解决技术难点 掌握重点新技术
应用推广 大力鼓励不懂去问、去看 将所学的新技术应用于范
例问题中
个性化创作 在完成范例的基础上，引导学生自主创作，发挥想象，丰富作品 创作、交流、深化学习
2．分层布置任务实现因材施教。
3．改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。
4．鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。
5．合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。
四、教学目标：
【知识与技能】
1．学会通过菜单对图块进行复制粘贴。
2．知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。
3．学会在不同文件之间进行图块复制。
4．简单理解复制时各个操作的含义。
【过程与方法】
1．在处理综合任务时能合理运用所学的多种技术组合解决问题。
【情感与态度】
1．小组合作环境利于培养大胆质疑，团结合作的习惯。
2．渗透和谐家庭教育，感受家庭的温暖，养成爱家爱父母的情感。
五、教学的重点和难点：
本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。
本课难点是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各
项操作。
教学环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的
教师的活动 学生活动
复习导入 复习
必
要
知
识
5分钟
今天阳光灿烂，最适合到公园郊游，我们有去过郊游吗？全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏、共同感受大自然多好啊。 下面我们来跟小新一家到画图世界去郊游一番。（板书：画图 ） 课件介绍后，打开“公园”图片。 引发自主学习的积极性 利用课件情
景渗透品德教育，
并激起学生的学
习兴趣。
复习跟本课
学习有关画图技
术，为新课练习与
探究作铺垫。
引导观察：怎么有棵花开到路中间去了？它应该住在花坛中才对啊。谁能想出办法，将它移到花坛中呢？ 根据学生的回答操作。 （板书：选定、透明、撤消） 先选定，单
击“透明”，
拖动至花
坛，取消选
定。
新
授
知
识
提出
问题
2分钟
练习一 小新看见我们把小花成功从马路移到花坛，很高兴，可是妈妈却问到：“怎么花坛中只有一棵花呢？”。小新也抓抓脑袋想：有没有办法将一棵花变成很多花呢？如果能像复印机一样将小花复印就好了。（课件） 其实，画图中就为我们提供了这个强大的功能，它的名字就叫复制，你们知道吗？（板书：复制） 请大家打开“公园”图片。 观察口答 打开图片
自主尝试让
高水平学生验证
自己的方法是否
正确；让普通水平
学生有机会自学；
让低水平学生初
步认识技术难处
所在。
对不能自主
探索的给予帮助
尝试复制技术步骤 5分钟 现在给大家3分钟去尝试一下能不能摸索出画图中是怎样复制的，将小花复制10棵，排放在花坛中。 现在老师给出三个提示： 1) 回想文件的复制粘贴 2) 看画图的“帮助”（先讲“选定”） 3) 小声问一问、看一看旁边的同学 （活动过程中播放轻音乐） 自主尝试
汇报
展示
3分钟
经过尝试，有个别同学已经学会了复制的操作了，我也从画图的帮助中找到了办法，现在我想看看你们找到的方法跟我的方法是否一样 请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。 你们明白每一步操作的意思吗？看我简单讲解一下： 选定：告诉计算机你要复制什么。 复制：记下要复制的内容。 粘贴：开始复制并放在左上角。 移动：将复制出的内容移到目的地。 听、看、学 演示，边做边说
简单了解复
制的机制，为进一
步应用打好基础。
还有更快的复制方法吗？在帮助中有提到的。 介绍Ctrl+鼠标拖动的复制方法。 学习快捷操作
完成
练习
2分钟
继续完成练习，提倡合作与交流。 帮助学困生完成任务。
综合
应用
练习
组合
应用技术 8分钟
练习二 妈妈看到花坛中开满了鲜花，开心地笑了，说要骑自行车游公园，这时爸爸又问：“小新太小了，不能自己一个人骑车，如果是三人自行车就好了。”
需综合运用
图块编辑的多种
技术解决问题，训
练组合运用技术
以达目标的技能。
如果用我们刚学完的复制技术，能不能解决这个问题呢？一起讨论下面几个问题： 1）要复制内容是什么？ 2）自行车的车身部分能加长吗？ 3）粘贴后的移动要注意什么？ 4）遇到错误时可以怎么办？ 开始尝试，鼓励合作。 教师与学生一起做，提高效率。 小组讨论 合作尝试 尝试前通过
小组讨论确定问
题解决方案，提升
探究效率。
不同
文件
之间复制图块 8分钟
练习三 有了这辆三人自行车，我们跟小新全家一起出发，游遍了公园，看到学到了很多东西。 现在我们自己当一回设计师，把郊游的场景设计得更加丰富、美观，完成后设计一个小故事，讲给同学听，看谁设计得最有意思。 老师提供一个素材库，打开“素材”文件。可以将需要的内容从素材库里复制到我们的公园里。 注意：这时我们能否用Ctrl+拖动来复制呢？原来再好的技术也有局限性，所以我们学技术要学得全面。 打开“素材”文件 注意合理选择方法
发挥想象，综合运
用所学技术，自主
创作，鼓励创新。
提出合理选择技
术的必要性。
培养观察、借鉴能
力，学会对同学的
认同。
培养学生的成果
意识，保存成品的
习惯。
汇报点评 3分钟 完成的同学互相说说你的创作心得与故事。
推选优秀同学进行汇报。
保存作品，并上交。
汇报故事
小
结
评
价
4分钟 1、你学会在画图中进行复制的方法了吗？ 2、你认为哪里最难？ 3、请完成学习调查表。（见附表） 将学生作品制成音乐视频播放。 口答 做调查表 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。
感受计算机
技术的强大及其
应用价值。
附表：
一、综合练习内容：
图一（原始） 图二（初学复制） 图三（复制技巧+CTRL）
二、板书设计：
画图——图块的复制
快捷复制：Ctrl+鼠标拖放
三、学习调查表
1、画图中图块复制的步骤依次是：（ ）
A、选定、复制
B、选定、复制、粘贴、移动
C、复制、粘贴、移动
2、要对选定图块进行快速复制，方法是：（ ）
A、按住Alt键+鼠标拖动
B、按住Ctrl键+鼠标拖动
C、直接鼠标拖动
3、在不同文件中复制图块，应选择：（ ）
A、菜单中的复制、粘贴命令
B、可以用Ctrl键+鼠标拖动
4、你能完成小花的复制吗？（ ）
A、能独立完成
B、在同学的帮助下能完成
C、不能完成
5、你能完成多人自行车的练习吗？（ ）
A、能独立完成
B、在同学的帮助下能完成
C、不能完成
硬件要求：
人手一台多媒体计算机；1024×768分辨率；课室带投影机、无线Mic。
软件要求：
安装有系统自带的“画图”程序，运行时最大化，画布布满全屏；带学生广播控制程序，
可将教师机广播至所有学生机；学生机有某一本地磁盘可保存学生作业。
学生水平需求：
本节的教学对象预设为小学四年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图
软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆
桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明等图块处
理的方法。
选定 菜单： 编辑——复制 菜单： 编辑——粘贴 移动
注意：
透明
撤消