人教版数学七年级下册-打印版
一、探究新知
1 做一做
① 到电影院看电影，是怎样根据电影票上数字找到位置的？

② 小学六年级你在教室的哪个位置坐着？
③ 现在上体育课时，你站在什么位置？
2 想一想
① 电影票上的数据是怎样排的?如果电影票上只有一个数，结果会怎样？

② “3排5座”和“5排3座”是同一个位置吗？
③ 由上归纳有序数对是指_______________________________________
记作___________
二、学以致用
1、电影票上，将“5排6号”记作（5,6）
(1) 6排8号可记作____________
(2) （8,6）表示的意义是___________
2、如图，甲处表示2街与5巷的十字
路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，
如果用（2,5）表示甲处的位置，那么
“（2,5）→（3,5）→（4,5）→（5,5）
→（5,4）→（5,3）→（5,2）”表示甲处到乙处的一种路线。请你用有序数对写出几种从甲处
到乙处的路线。

学 生 自 主 学 习 方 案
七年级 班
小组： 姓名：

科 目 数学 课题 编号 7-2-018
设 计 樊海港 审核 樊海港 督查 刘建国 课时 1 2-1

学习目标 1、理解有序数对的意义和作用； 2、用有序数对表示点的位置。
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3 如图，写出表示下列各点的有序数对。
A（___,___）;B（5,2）;C（___,___）; D（___,___）;E（___,___）;
F（___,___）; G（___,___）; H（___,___）; I（___,___）.

4 我们规定：向东方向和向北方向为正，如果向东走3米，再向北走6米，记作（3,6），
则向西走5米，再向北走3米，记作________________数对（-2，-6）表示
为;_________________________________________________________.
5 在图中，甲从（4,2）的位置出发，按（2,2）→（2,6）→（5,6）→（5,1）→（8,1）→
（8,4）→（2,4）的路线行走，请你在图中画出这条路线。

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三、畅谈收获

7
6
5
4
3
2
1