首先说说我的对外汉语方面的面试试讲经历:
1.07年毕业到北京求职,各种教学机构面试,那时候教学能力很差,各种杯具。
2.09年换工作各种面试,那时基本确立自己的教学风格,就是很多培训机构待遇太低。
3.10年汉办汉语教师志愿者面试和派出面试,因为都做了3年对外汉语教师了,轻松拿下。
4.12年北京某高校入职面试,压力不大。
5.11年到13年培训了大量老师,开了专门的面试课程。
6.14年《中小学对外汉语教师资格证书》面试,轻松拿下。
还有一个就是我11年在一家对外汉语教学机构做教学主管,当时一个多月面试了100多位老师,所以也能做到换位思考。
总体来说,考试面试和入职面试的风格还是很不一样的,入职面试对教学的要求更高一些,考试面试考察的点多一些。
如果面试官经验比较丰富的话,基本上3分钟就能知道来面试的老师水平怎么样了。
这里就不谈入职面试的方法了,主要谈谈如何准备《国际汉语教师资格证》的面试。
总体分析
那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的:
面试
面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力,同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。
面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法,准备时间20分钟,考试时间25分钟,包括说课、试讲和答问三个环节。
考官根据考生面试过程中的表现,进行综合评分,满分100分。
(1)说课
重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。
(2)试讲
重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。
(3)答问
重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。
我们先看第一句:
面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师,一般而言是三位,按照汉办志愿者考试的标准,这三位考官分别是,中间的是主考(代号A),可能是某大学的主管老师,学术和教学上都很有造诣,但是主要工作不是一线教学,左右两边分别可能是某大学的老师,还在进行一线教学(代号B)和从海外回来的汉语志愿者(代号C)。
我觉得这次考试还很有可能是这种配置。
A老师主要会问你整体的教学设计,对你的教学做整体判断。
B老师会针对教学细节进行提问,如语言点,语法点,作为A老师的判断依据。
C老师会针对跨文化交际和课堂教学应对进行提问。
面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力,同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。
第二句话的主要意思是要考察这些方面,这几条我会一条一条地解析。