飘飘洒洒， 轻轻柔柔， 你带着 寒冬的信息， 悄然而至。 那么洁白无瑕， 宛 如 片片 芬芳 那 柔美的茉莉花瓣随风四处飘散； 么晶莹剔透， 飘然而至， 手心里、 脸 颊上全是一片温润， 一份甘甜， 一 抹浓郁， 一片温馨； 那么自由奔放， 横着翱翔， 竖着飞舞， 向东飘飞， 向 南旋飞， 杂乱无章而又井然有序。 一片片， 一条条， 一层层， 一 堆堆 ， 全是你在隆冬季节里柔美轻盈的 身影， 星星 点点 ， 满天飞舞， 漫天卷 地， 无处不在， 无所不至， 你是农民 伯伯 脸 上 的 笑 颜 ， 你是孩子手中的 利器， 你是少女舞动的衣裙。 你好， 飘舞的精灵！ 你在寒风 中恣意飞舞， 是给大地带来灵动的 信息吗？ 你好， 腊月的天使， 你调皮 无邪地嬉戏人间， 是邀人们与你共 舞吗？ 你好， 晶莹的花瓣， 你暗香浮 动， 是要与红梅齐放， 与白梅媲美， 怒啸寒冬吗？ 美丽的雪花， 你悄无 声息又掷地有声。 稀稀簌簌， 歌韵 飘飞， 沁浸心田。 你温润了僵硬贫 瘠的冻土； 你 呵 护 了 柔弱 的 麦 苗 果 树， 他 们 在 你 甜 美 可口 的 乳 汁中 积 蓄力量， 待到 “春风又绿江南岸” 时， 厚积薄发， 茁壮向上； 你有 “乱 花渐欲迷人眼” 的磅礴大气， 弥漫 人间， 征服世界； 你有 “ 忽 如 一夜 春 的柔美境 风来， 千树万树梨花开” 界， 令人心旷神怡， 焕然清新。 晶莹的雪花， 你带来了希冀， 你创造了奇迹！ 高傲、 柔和、 自然、 犀利是你贴身的伴侣， 你是冬的精 灵， 春的使者， 幸福的起点， 希望的 源泉！
失败之后的成功
葡萄山小学 成功是一道绚丽的彩虹， 但在成功背后， 往往 是 狂 风 暴 雨。 那是一个温暖的下午， 我 满怀信心地走在去学校的路 上， 因为今天有一个书法比赛 等 待 着 我 和 选 手 们 的到 来 。 我 到了学校， 再一次检查有没有 墨盒、 毛笔、 毡 东西落在家中， 布、 宣纸、 描红， 它们都在等待 着我的号令。 一上场， 我打开描红， 翻 到11 页 ， 这一页比较简单， 但 五年级二班 杨晓睿 好的呀！ 我的眼眶里挤满了眼 泪， 手紧紧抓住裤子， 牙齿咬 着嘴唇， 仰起了头， 生怕泪水 滑出， 可这泪水像淘气的孩 子， 偏 要 往外 跑 ， 终于， 一滴泪 水像坐滑梯一样下来了。 后来， 我 的 学 习 更 加 刻苦 用毛笔写字时， 都要用手先 了， 比划比划写在哪， 现在藏锋、 收 笔都成了我的家常便饭。 终于盼来了第二次书法 比赛， 头天晚上我激动得好久 没睡着。 到了现场， 我深吸了 一口气， 拿起毛笔开始写， 不 一会， 一张纸便写完了， 这一 生 龙 活虎 ， 非常好看。 页纸， 结果很快就出来了， 可对 于我来说像过了十年一样， 因 为我太想知道答案了。 果不 然， 我是第一名， 我高兴得嘴 都笑弯了， 眼睛死死盯住结 果， 生怕它变了样。 成 功 往往 在 失 败 后 ， 正在 努力的你一定要记住， 失败是 一 条 坎坷 的 路 ， 而成功便是路 后那座幸福的云城。 我很紧张， 手拿起毛笔， 用笔 尖蘸了一点墨， 在纸上写上第 一个字： 梦。 写完后， 我一看， 这是 天哪！ 没有回锋和藏锋， 个毛笔字吗？ 后来， 紧张的心 一直没有放松， 字体的结构开 始乱套， 我的心像打鼓一样跳 着， 我叹了一口气， 因为我根 本就没有办法让它平静。 比赛结果出来了， 其实我 的心里早有了底， 果不然， 我 我很 和另一位同学并列第五， 难过， 因 为我 可 是 班 上 写 得 最
校园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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莱山区黄海路小学： 寒假开展 “四个一” 活动
为丰富学生们的假期生活， 莱山区黄海路小学有计划、 有针 对性地开展一系列丰富多彩的 团队活动， 重点开展好四个 “一” 活动。 开展一次 “手拉手” 送温暖 活动， 通过关心和帮助孤寡老 人、 困难学生， 让他们感受到社 通过体会 会主义大家庭的温暖， 父母工作的艰辛和不易， 学会感 恩、 回报； 开展读一本好书， 写一 篇好文章活动； 开展一次节约资 源主题实践活动； 开展 “合理使 用压岁钱， 用好每一分钱” 活动。 通讯员 陈恒远 张武华
· 今日烟台
2014 年1 月16 日 星 期 四 编辑： 王 伟 凯 美 编/ 组 版 ： 宋 晓霞
小 荷 C23
我身边的好老师
烟台开发区实验小学 二年级七班 许晓洋 指导教师 李秀梅 清晨， 琅琅 的 读 书 声 从 教 室里传出， 那是我们亲爱的李 老师正在带领我们朗读 《三字 经》 呢！ 李老 师 ， 我的语文老师兼 班主任。 她中等个子， 一双炯 炯有神的眼睛里充满智慧， 乌 黑的中长发显得格外活泼有 朝气， 讲起课来绘声绘色的， 好像把我们带进了课文中的 美好意境。 李老 师 对 我 们 很 严 格 ， 她 希望我们都能成为最好最优 秀的学生。 记 得 我 们 刚刚 上 一 年级的时候， 李老 师 每 天 都 会 把全班四十九名同学的情况， 课堂专注力、 学习 诸如纪律、 等 各个 方 面 的 信 息 ， 汇总后发 送给每一位家长， 让家长及时 了解孩子在学校的情况， 指导 家长及时跟进。 开学后的不长 时间， 我们刚刚学完拼音， 李 老师就开始指导我们用拼音 学习写作， 从开始的每日一句 再到现在的每 到每周三段话， 周一记， 让 我 们 慢慢 地 对 写 作 产生了兴趣。 老师还推荐了一 些适合我们这个年龄段看的 书籍， 如 《查理和他的巧克力 工厂》 、 《狐狸列娜的故事》 、 《时代广场的蟋蟀》 、 《夏洛的 网》 等等， 鼓励我们大量的阅 渐渐 地 ， 我喜欢上了阅读， 读， 更喜欢上了写作。 李老 师 非 常 关 心 我 们 。 记 得上个月的一场大雨， 正赶上 下午放学的时间快到了， 班里 大多数同学都没有带雨具， 外 面的雨伴随着狂风， 越下越 大。 李老师非常着急， 放学的 铃声响了， 我们排着队伍向校 门外走去， 家长们已经都在门 口等候了， 李老师跟在路队 中， 指挥同学们一个一个地被 家长接走。 最后， 我们班张新 冉同学的家长还没有来。 雨还
爸爸： “为什么不让我把羊 肉吃完呢？ ” 噢， 原 来 爸爸 是 要留点羊肉煮面条吃啊。 只 见爸爸拿出一包方便面放 进锅里， 加大火力， 然后不 断地用筷子把它们拨开， 过 了一小会儿面条煮就好了， 我盛了一大碗埋头吃起来， 我 吃 得 津津 有 味 ， 一会儿就 满头大汗了。 吃完面条， 我 摸 着 圆圆 的肚皮对妈妈说： “这真是 一顿丰盛的晚餐啊！ ”
烟大附中： 四项措施做好期末工作
我爱晶莹的雪花
牟 平 区 文 化 中 心小 学 指导教师 孙妮 曲劭晨
我想变成小螃蟹
南山路小学 四年级一班 刘若漪 指导教师 孙亚楠 可是独一无二、 绝世无双 的！ 我长着一双不大也不 并且是凸出来 小的眼睛， 的， 眼下面有一个壳， 这 个壳很坚固， 你要是用手 碰， 再 用力也不会碰开的！ 壳的旁边各有四条腿， 每边 都有一个大钳子， 这个钳子 像一把剪刀， 可以剪开很多 坚硬的东西哦！ 在这里， 我 提醒一句： 哥只是一个传说 哟！ 同学们你们想变成啥？ 说说 吧 ！ 有人想变成一只小鸟， 有 天天 在 空 中 自 由 的 飞 翔 ； 人想变成一片雪花， 穿着白 白的衣服， 和自己的朋友一 起 变 成 一 个个 可 爱 的 、 圆圆 的雪球； 有的人想变成医 生， 带着医用口罩， 为病人 治病。 说到这里， 你一定会 想： 哎呀， 太古老了！ 这种写 法太没意思了！ 那你 看看 我 的想法吧！ 看完以后保准让 你拍手叫好！ 我呢， 想变成一只小 螃蟹， 横着走路多有风 格。 若有敌人想攻击我， 哼！ 他死定了！ 首先我要 用我的超大钳子夹他的 手， 他的手肯定变成了著 名的糖葫芦！ 要是他还坚 持攻击我， 我就用我的壳 尖捅他， 哈哈， 他的手就 变成了流汁的糖葫芦了！ 别看我小， 可是我走起路 来一点儿也不慢， 一眨眼 我就走出了好几米！ 说到 这， 你一定想拜我为师 吧！ 也一定想知道我的长 相吧！ 告诉你， 我的样子
一是要求教师对知识点、 重 难点进行系统梳理， 合理利用复 习材料， 科学开展期末复习。 二 是要求各班认真分析学生成绩、 课堂表现、 遵规守纪、 文明礼仪 等方面的情况， 针对每个学生的 特点， 对学生进行科学正确的评 价， 通过评价的激励作用帮助学 生增强信心。 三是组织教师对本 学期教育教学工作进行总结， 认 真查摆存在的问题， 客观分析原 因并制订今后工作对策。 四是全 面开展学生安全教育， 加强家校 联系， 指导家长进一步增强安全 提 意识， 做好学生的安全监控， 高学生自护能力， 杜绝安全事故 的发生。 通 讯 员 石 彦 丽 任 冰冰
近期， 烟台双语实验学校中 学部采取了四项措施做好期末 学校安全工作。 一是落实取暖安 全防范措施， 对学校消防防范工 作进行了全面检查， 认真组织师 生开展了火灾逃生演练， 完善校 园火灾事故应急预案。 二是落实 交通安全管理措施， 完善了校园 周边道路交通设施和标识， 在上 学、 放学高峰时段有值勤民警在 交通复杂路段值勤疏导， 确保路 途安全。 三是落实学生安全管理 措施， 在学生上下楼梯较集中的 时段， 安排专人在楼道值班， 疏 导学生， 防止拥挤踩踏事故的发 四是落实安全信息的传送措 生。 施。 健全了安全值班和信息传送 制度， 学针对恶劣天气中与学生 通讯联络不畅的问题， 建立了 “家校通” 应急通讯联络网。 通讯员 杨超
在下， 张 新 冉 妈妈 的电 话 一 直 打不通。 张新冉说自己可以到 妈妈单位去， 可李老师不放 心， 亲自将张新冉送到了他妈 妈的单位。 老师， 您就像妈妈 一样给我们爱的呵护， 对待我 们比对待自己的孩子还要苦 口婆心。 在李老师的教育和引导 下， 我们二年级七班的全体同
学都在不断地进步， 健康地成 长。 我们热爱学校， 关心集体， 积极向上， 这与老师辛勤、 耐 心地教育和培养是分不开， 能 拥有 这 样 的 好 老 师 ， 我感到很 幸福。 我一定好好学习， 用优 异的成绩回报老师对我的厚 爱， 让老师的脸上永远挂着灿 烂甜美的微笑。 李老 师 ， 我爱你！