4.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
课题：如何教小学生写好铅笔字（钢笔字）。
参与人：全体学生。
措施:在课堂上教会小学生正确的写字姿势和握笔方法。在课余时间听过摹、描、临三种科学的习字方法，教他（她）们提高自我书写水平。
3.12—3.18
2
二
提、竖钩、横钩、竖提
1
3.19—3.25
3
三
横折钩、竖弯钩、卧钩、斜钩
1
3.26—4.1
4
四
独体字
1
4.2—4.8
5
五
单人旁、双人旁、三点水
1
4.9—4.15
6
六
提手旁儿、竖心旁、牛字旁、食字旁
1
4.16—4.22
7
七
宝盖儿、同字匡儿、包字头儿
1
4.23—4.29
8
八
言字旁、建之旁、走之儿、示字旁、衣字旁
1
4.30—5.6
9
九
四点底、皿字底
1
5.7—5.13
10
十
双耳旁、反犬旁、绞丝旁、反文旁、折文儿
1
5.14—5.20
11
十一
病字旁、金字旁，竹字头、足字旁
1
5.21—5.27
12
十二
左右结构字的练习
1
5.28—6.3
13
十三
上下结构字的练习
1
6.4—6.10
14
十四
半包围结构字的练习
1
6.11—6.17
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
xxx段雅洁成绩优秀，但由于家庭原因，孩子性格内向，首先通过各种沟通改变这一点，在给生活上一些补助，在学习上买一些学习用具和有益孩子身心健康的书籍，使孩子在学习、生活中都积极乐观。
审核意见
授课进度表
时间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
3.5—3.11
1
一
点、横、竖、撇、捺
1
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
能力
1、学习楷书的基本笔法，偏旁部首的写法。
2、掌握独体、左右、上下、半包围、品字形结构字的基本写法及章法的基本知识。
3、指导学生写规范的硬笔（铅笔、钢笔）字。
品德
1、培养学生热爱中国几千年的书法历史，激发学生热爱祖国的思想感情。
完成目标任务的具体措施
1.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
2.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
第二课堂
（名称、措施）
名称：开展“我是小小书法家”竞赛活动
一、每学期开展两次书法展，师生均可参与。
二、中期进行硬笔书法比赛，期末进行毛笔书法比赛。
师徒结对
与学校爱好书法的老师结对，共同学习，共同进步。
学困生帮扶（对象、目标、措施）
xxx书写很差，利用一切闲暇时间进行耐心辅导，督促他们在日常生活中多练习书法。在各项活动中培养自信心，根据实际需求详细制定适合他们的方法，力争在本学期结束他们的书写能取得进步。
15
十五
品字形结构字的练习
1
6.18—6.24
16
6.25—7.1
17
7.2—7.8
18
7.9—7.15
19
7.16—7.22
20
7.23—7.29
21
2、培养学生的观察能力及动手动脑能力。
3、培养学生的良好的书写习惯和学习兴趣。
学情分析
本班共有学生44人，其中女生23人，男生21人，大部分同学写字态度认真，写字姿势正确，基本养成良好的写字习惯。整体来看，学生有了一定的写字基础，基本能把笔画写规范，学会观察，掌握一些偏旁的写法，注意了字的间架结构和笔画在格中的位置。一部分同学笔画写得规范，结构合理，字形美观。但仍然加强笔画的练习和习惯的培养，重点要指导写字方法和技巧。
教学计划
（2017--2018学年度第二学期）
班级二年级
科目书法
科任教师xxx
教学计划班ຫໍສະໝຸດ 级二年级科代表
xxx
重点培养的优生
xxx
需转化的学困生
xxx
教材分析
本册教材是陕西人民美术出版社出版的九年义务教育二年级（下）书法课本。共安排三十一个课程，另外有书法家的故事，写字的姿势与方法等课文。从汉字的基本笔画入手，系统的教小学生练好书法。
教学目标要求
知识
掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。