高考生物模拟测试卷 1 / 8 高考生物模拟测试卷 1．在研制疫苗时，须将灭活的病菌注入实验动物体内，引起免疫反应。注射过灭活病菌的实验动物会对该病菌产生免疫力。该研制过程中实验动物进行的免疫、所用的灭活的病菌以及实验动物对该病菌具有免疫力的物质分别是 A.特异性免疫、抗原、抗体 B.特异性免疫、抗体、疫苗 C.非特异性免疫、抗原、疫苗 D.非特异性免疫、抗体、抗原 2．实验室内用液体培养基对某种细菌进行培养，定时测试细菌数目，并在a、b两点分别加入两种营养物质，A、B是细胞中两种酶的含量变化曲线，S是细菌的细胞数目，如下图所示。以下判断正确的是 A．A、B两种酶的合成量能影响细菌繁殖 B．b点加入营养物质能促进B酶的合成 C．A、B两种酶都是诱导酶 D．b点加入的营养物质导致B酶含量不再增加是酶的合成调节。 3．下列甲、乙两图分别表示肺换气和组织换气，PO2和PCO2分别代表O2和CO2的分压，后面括号中的数值单位是千帕(kPa)，关于两图中血液流动的方向及血液中的PH变化的描述正确的是： A．B→A，血液经过此处PH大幅上升 C→D，血液经过此处PH大幅下降
B．A→B，血液经过此处PH大幅下降 C→D，血液经过此处PH基本不变 C．B→A，血液经过此处PH基本不变 D→C，血液经过此处PH微弱下降 D．A→B，血液经过此处PH微弱上升 D→C，血液经过此处PH微弱下降 4．血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应、保持人体的健康，有着非常重要的意义，请据下图判断，下列说法中，正确的是 A．图中①是胰岛A细胞，②是胰岛B细胞，③是肾上腺 B．③分泌的物质⑥和②分泌的物质⑤在功能上有着相互拮抗的关系 C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节 D．②分泌的物质⑤增加会抑制①分泌物质④ 5．下列有关说法错误．．的有 ①胆汁既影响高等动物对脂类
食物的消化，又影响其吸收 ②用研磨的方法从胰腺中可分别获取胰岛素和胰酶，分别可用于治疗糖尿病和某些生物工程 ③秋水仙素既可以诱发基因突变，又可诱导染色体变异，这与其使用剂量有关 ④动物细胞的融合和植物细胞的融合均可用聚乙二醇做促融剂 ⑤玉米体细胞中染色体数目是20条，经减数分裂形成的生殖细胞中有10条染色单体 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 6．“筛选”是生物学中常用的手段，下列有关技术不能．．筛选成功的是
A．在无氮培养基上筛选圆褐固氮菌 B．在不含色氨酸的培养液中筛选不能合成色氨酸的菌种 C．单克隆抗体制备过程中，通过特定的培养基筛选出杂交瘤细胞 D．基因工程中通过对细胞单独培养并检测目的基因产物进行工程细胞筛选 7．下列关于生物个体发育的叙述，错误．．的是
A．玉米个体发育不同阶段所需的有机营养，分别由胚柄、胚乳、自身光合作用提供 B．高等动物的个体发育过程为：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→幼体 C．高等动物卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂可保证受精卵发育初期有足够的营养供应 D．由于受光、温度、水、肥等因素的影响使卵细胞未受精，在农业生产中收获大豆时出现“空瘪粒”，从而导致减产 8．线粒体和叶绿体共同具有的特征是 A．同时存在于高等植物的各种细胞中 B．都能产生ATP和[H]，都能通过转录和翻译合成某些蛋白质 C．需氧型生物的细胞均有线粒体，进行光合作用的生物都有叶绿体 D．所含的有机物种类基本一一致，且都有双层膜 高考生物模拟测试卷 2 / 8 9．某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果。下列评价或修正不．合理的是
A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B．只要控制光照、温度相同即可 C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗 10．诱导酶的总量约占细胞蛋白质含量的10%。通过微生物代谢的调节，微生物可最经济地利用营养物质，并做到“既不缺乏也不剩余”。以下说法正确的是 A．所谓“既不缺乏也不剩余”指的是酶合成的调节，并不包括酶活性的调节 B．诱导酶的合成只受环境中诱导物的调节 C．通过改变微生物膜的通透性而调节物质出入细胞，这是人工对酶活性的调节 D．通过改变生产过程中的各种条件而调节微生物的代谢，这是除了酶活性的调节和酶合成的调节之外的第三种调节方式 11．最近法国科学家发现，由14.2万个碱基对组成的麻风杆菌基因组只有5个位点能发生单核苷酸变异，由于 充斥着大量的“无用”序列，实际发生的单核苷酸变异的仅3个位点。对上述材料的解释正确的是 A．麻风杆菌基因组的“无用”序列是完全多余的 B．麻风杆菌基因组充斥着大量的“无用”序列，说明麻风杆菌适应能力差 C．从理论上计算，麻风杆菌实际发生变异的菌株不会超过64种 D．麻风杆菌基因组另外2个单核苷酸变异位点可能位于麻风杆菌基因的编码区 12．某人患有罕见的胰腺坏死病，主要病症为消化极为不良，医生只能给其输“营养液”维持正常生命活动，该“营养液”应含有 A．葡萄糖、胰岛素 B．葡萄糖、胰液 C．氨基酸、胰液 D．蛋白质、胰岛素 13．放射性同位素示踪法是生物学研究过程中常采用的技术手段。下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确．．．的是 A．给玉米提供14CO2，则14C的转移途径大致是14CO2→14C4→14C3→（14CH2O）
B．用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养液培养洋葱的根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到 C．要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌 D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不会含有18O，但尿液中会含有少量的H218O 14．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是 A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因低温使植物呼吸作用减弱 B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱 D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强 15．60Co是典型的γ放射源,可用于作物诱变育种。我国运用这种方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，在我国自己培育的棉花品种中栽培面积最大。 （1）通过诱变育种往往不能直接得到推广种植的“鲁棉1号”，某农科所的科技工作者在经过γ射线处理后选择得到了需要的高产性状(由显性基因A控制)，但没有同时得到需要的抗虫性状（由显性基因B控制）。该所和外界农科所交流时发现外界农科所得到的抗虫棉和自己的高产棉没有生殖隔离，那么他们可以采用__________育种方法获得高产、抗虫棉，如果所提供的用于实验的品种均为纯合子，试说明育种过程，并用遗传图解表示。
（2）他们还可以通过基因工程使高产植株获得其他生物体的抗虫基因。在采用基因工程操作时，需要用到的工具酶有______________________________。从苏云金杆菌体内提取抗虫基因常采用____________________方法。 （3）采用基因工程将抗虫基因转移到棉花细胞内，有的抗虫基因会保留在细胞质中，随细胞质遗传给子代，而
编 号 实验处理 30min内上浮叶 圆片数（片） 叶圆片来源 叶圆片数（片） 自来水（mL） NaHCO3(克)
1 A 10 40 0 2 2 B 10 40 1 6 3 C 10 40 3 4 4 D 10 40 5 5
t 高考生物模拟测试卷
3 / 8 有的抗虫基因则会整合到细胞核内，随细胞核遗传给子代。请你设计—个实验，探究得到的抗虫棉中的抗虫基因是保留在了细胞质中，还是整合到了细胞核内。用图解和简洁语言回答。
16.某兴趣小组探究酒精消毒杀菌的原因，提出了三种酒精迅速杀灭细菌的可能原因：①酒精使细菌细胞质壁分离，②酒精改变了细菌中的蛋白质分子结构，③酒精改变了细菌的DNA分子结构。下面两种实验方案是某些同学提出的探讨酒精杀菌原因的实验研究方案。 方案一 方案二
请结合所学知识回答下列问题： （1）兴趣小组提出的酒精杀菌的原因①,提出的理由是_____________________________________________。 （2）上述两种实验方案是支持哪种原因的___________________，你认为哪种是导致细菌迅速死亡的真正原因，为什么？
（3）上述实验方案中，设计是否合理，为什么？如果都不合理请设计一个更为合理的实验研究方案。
17．下列曲线表明研究光强度对植物产生氧的影响的实验结果，两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻，供应同样适宜的CO2浓度。溶液Ｘ是完全培养液，而溶液Ｙ则缺镁。 （1）该实验中的光照强度对溶液的净氧量有什么影响？
（2）溶液Ｘ中生长的绿藻，说明在下列两处的净氧量，并予以解释： Ａ处： B处： （3）对于Ｙ溶液中生长的绿藻，缺镁对绿藻颜色的影响是什么？原因是什么？
（4）说明在光强度为Ｃ时溶液Ｙ中的绿藻与溶液Ｘ中的绿藻的产氧量有什么不同？原因是什么？ （5）如果白天光照强度较长时期为B，X溶液中生长的绿藻能不能正常生长？为什么？ （6）图中表示的是阳生植物的曲线图，若是阴生植物，则曲线图中的Ｂ点应_____________（左移还是右移，还是原地不动） （7）一定范围内增大CO2浓度，X溶液中B、C两点如何移动。
18．(22分)从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切关系，但是它们是两种截然不同的遗方式，伴性遗传的基因位于X或Y染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上，所以，从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象，比如，同为杂合体的雄性与雌性所表现的性状是不相同的。
序 号 项 目 试管 1 2 1 注入可溶性淀粉溶液 2毫升 2毫升 2 注入稀释的新鲜唾液 2毫升 2毫升 3 注入适量无水乙醇 - + 4 37℃水浴中保温5分钟 + + 5 滴入1~2滴碘液，振荡 + + 6 观察并记录实验现象 没变色 变蓝 序 号 项 目 试管
1 2 1 注入可溶性淀粉溶液 2毫升 2毫升 2 滴入1~2滴碘液，振荡 + + 3 注入稀释的新鲜唾液 2毫升 2毫升 4 注入适量无水乙醇 - + 5 37℃水浴中保温5分钟 + + 6 观察并记录实验现象 变蓝 变蓝