杭州私立中学小学升初中考察学生的内容
文澜中学
文澜中学面谈主要考察六个方面：
一是考察学生的思想品德、行为习惯与情况；二是考察学生的兴趣、爱好、特长；三是考察学生的学业情况、学习习惯、文化素养；四是考察学生的生活习惯、自理能力；五是考察学生体能测试成绩、体育锻炼习惯；六是考察学生的心理素质，家庭教育对学生的影响。
面谈过程中，老师将与学生以及家长一同交流，同时会通过活动了解学生的好奇心、观察力、表达能力、思维状态、面对挫折的表现、独立解决问题的能力、学生个性品质等。
采荷实验学校
采荷实验学校的面谈方案一共有八项：小学学习情况（成绩优良，各科均衡），学生行为规范（文明有礼，举止得体），学生精神状态（积极向上，热爱学习），心理健康状况（阳光自信，乐观坚强），学生体质状况（身体健康，肢体协调），兴趣爱好特长（全面发展，特长鲜明），家庭教育情况（家庭和谐，家教有方），思维发展情况（思路清晰、知识面广）。
面谈采取小组活动、自我展示、师生及家长面对面谈话等方式。
今年还增加了体育测试一项，测试项目是跳绳或者跑400米。
锦绣·育才教育集团
锦绣·育才教育集团的面谈以小组合作方式进行，六人一小组，考核内容包括六个维度：
一是文学素养。
要求学生具备基本的文学常识，内容为古今中外的名家及其名作；对现代文学作品、古诗文具有一定的理解和鉴赏能力；口头表述准确、流畅。
二是逻辑推理。
要求学生具备基本的数学史常识、基本的运算能力；具有一定的数字、图形、逻辑推理能力；语言表达流畅，逻辑思维清晰，并能简述过程。
三是英语交流。
考查学生英语表达能力、临场发挥能力、观察及记忆能力。
四是科学探究。
考查学生科学发展史、基本的科学常识；了解学生探究未知世界的积极态度；考查学生能自主探究自然的事物、现象，并获得知识、掌握规律的过程。
五是身体素质。
了解学生的体育成绩、体育爱好；会让学生现场运动，考查学生的力量、速度和身体协调性。
面谈当天，学生需要穿运动鞋、运动服。
六是行为规范。
考查学生在面谈过程中表现出来的规范素养，如文明有礼、行动有序、诚实守信等。
建兰中学
建兰中学的面谈主要考察四部分内容：
一是考察学生自我认识。
让学生进行自我介绍，以及和面谈老师提问交流。
时间约3分钟。
老师会对其服饰、礼貌程度、语言、口齿、自我评价、诚实等方面进行评价。
二是考察学生阅读水平。
老师会提些开放式问题，师生间互动交流。
时间约3分钟。
老师会就学生的阅读积累、科普素养、社会热点、时事评价，以及思路清晰度、思维敏捷度、逻辑严密、开放创新等方面进行评价。
三是考察学生学习品质。
主要以调查提问为主，时间为10分钟。
老师会就学生的注意力、记忆力、观察力等方面进行评价。
四是考察学生的领袖气质。
要求学生团队合作完成集体实践项目，时间约15分钟。
老师会对学生组织活动、合作交流、协调能力方面进行评价。
启正中学
启正中学面谈时，学校会组织3-5人的面谈小组对学生进行集体面谈和评价。
面谈流程主要为以下几个步骤：
首先，家长以自愿的原则向招生面试小组提供能反映孩子综合素质、学业成绩、兴趣特长、成就荣誉等相关材料。
第二，随机确定学生的面谈小组。
第三，组织学生参加杭州启正中学“正”字营招募令大型游园活动。
“正”字营招募令游园活动将分“正意”、“正知”、“正念”、“正行”四个主题。
第四，面谈小组对学生提供的材料和参与活动的表现进行评估量分。
面谈过程中，学校主要考察学生的思想品德、兴趣爱好、特长志向、学习情况、文化素养、学习习惯、身体状况、体育锻炼习惯、教育需求以及对学校教育的期待等。
公益中学
公益中学面谈将着重从以下八方面考量：文明习惯、兴趣特长、身体心理、心理素养、学习情况、知识视野、组织管理能力、家庭氛围及家长期待。
每一方面列出若干子项，由三位老师组成的面谈小组随机提问或开展活动，进行综合评估，择优录取。
有兴趣特长的学生（除体育外）除了准备各类材料，最好能现场展示一段。
今年，学校不仅看获奖证书等材料，还会请专业老师现场考评。
需要现场展示的特长不仅仅是音乐、美术，也包括机器人等科技类特长。
绿城育华学校初中部
绿城育华学校初中部面谈主要分以下五个部分：
一是资料审核。
以检查原件的方式核实学生在校成绩、获奖情况、个人信息等。
二是团队活动。
通过心理小游戏，主要考察学生的沟通协调能力、表达能力和理解能力。
三是师生面对面。
以聊天方式了解学生的兴趣爱好，学习情况以及家庭教育情况。
四是模拟课堂。
主要考察学生的专注度、接受能力。
五是耐力测试。
学生填写《学生健康状态调查表》，并自愿参加800米耐力测试。
为保证面谈成绩的公平公正，学生面谈注册后仅获取一个身份号码，各环节老师只能登录其负责部分的成绩系统，凭身份号码进行成绩录入。