4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积 极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节 大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高， 独立生活能力就强，从而对生活充满自信心， 能独立面对各种困难。
讨论：说说自己都会哪些劳动技能！
劳动技能比一比
红领巾
活动一：系红领巾
劳动技能大比拼
四年级主题班会
国际劳动节又称“五一国际 劳动节”、“国际示威游行 日” ，是世界上大多数国 家的劳动节。定在每年的五 月一日。它是全世界劳动人 民共同拥有的节日。
国 际 劳 动 节 的 会 会 徽
五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。 1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行 八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争， 终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动， 1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大 会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一 决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5 月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛 大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢 这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示 庆祝，并公众放假。
4．高兴时，就帮妈妈做家务。（ × ） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ×） 通过刚才的学习，同学们有什么感受？
Hale Waihona Puke 但是，在做家务中，应该注意什么呢？
1、学会劳动程序，培养劳动技能。正确的劳动程序， 不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技 能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程 序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动 的热情和兴趣。 2、先易后难，循序渐进。做家务，要根据自己的年龄 特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的 又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做 不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧 失信心，进而会厌恶家务劳动。 3、注意安全，培养毅力。在做家务时，千万注意安全。 一定要掌握正确使用的安全常识。
• 2. 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来 了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶 奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
• 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎 么
√判断√
• 小明帮助爸爸抱柴。（ √） • 2．五芳和小朋友玩，让她去打酱油，她不去。（ ×）
•
• • •
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ √ ）
我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：
1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动， 不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。 一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表 现出来，受到大家欢迎。
2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻 炼意志和毅力。 3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭 是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同 学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中 受到启发而产生的。
劳动的滋味是怎样的呢？
苦
甜
可以从帮爸爸妈妈分担一点简 单的家务开始，要有耐心，可 以在厨房观察爸爸妈妈怎样做， 再找机会帮爸爸妈妈做点什么。
讨论：我们可以做哪些力 所能及的劳动？
1、在家里：
2、在学校：
• 我们的妈妈白天工作了一天， 晚上回到家还得干家务活，确 实很辛苦。作为子女，我们应 该怎样帮助妈妈呢？
要求：在领子底下，红领巾的角 对着颈椎，两个尖拉出来后要一 长一短。（用时最短的获胜）
活动二：叠衬衣。
要求：叠的平整 （用时最短的获胜）
名人名言 ：
• 劳动是幸福之父。——富兰克林 • 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的 聪明的手创造出来的。——高尔基 • 劳动创造世界。——马克思 • 只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基劳动是一 切知识的源泉。 —— 陶铸 • 劳动是财富之父，土地是财富之母。 —— 威 廉· 配第 • 劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭
要帮妈妈整理房间。 要帮助妈妈抹桌，扫地。 要帮助妈妈洗衣服，做饭。
……
想一想：
？你们平时参加过那些劳动？
？需要那些工具？ ？当时的心情怎么样？
？我们应该怎样爱劳动？
• 1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈 擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的 玻璃都擦完了， 心里特别高兴，可是妈妈 看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净， 不让你做的事，就别做，只要把学习搞好 就行了”。 • 讨论（1）小华和妈妈的做法对吗？ • （2）不对的地方应怎么做？