思想上
（①烙饼问题②优化问题③排
队问题④策略问题）
2.使学生认识到解决问题的策略的多样
性，形成解决问题最优方案的意识。

3.使学生逐渐养成合理安排时间的良好
习惯。

小学数学课程标准实验教材(人教版)各教学领域知
等待问题这些简单的事例，初步体会运
从多种方案中寻找最优方案的意识；
2.要多利用表格、流程图等方式帮助学生理解思考的方法。

化思想的应用。

难点：例3的排队问题、例4的策略问题。

人教版)各教学领域知识点发展表
1.教学每一个例题时，要使学生感受到虽然解决问题的方案中寻找。