2.学生看书说说呼吸系统各部分的名称。
讲解：
①空气是由鼻京咽喉.气管.支气管进入肺泡，呼出的二氧化碳有肺泡经支气管.气管由鼻排出体外，肺泡是气体交换的场所。
②学生体会吸气和呼气的感觉屏住呼吸
~
3.实际操作：请一个学生做深吸气，测量这时的胸围长度，记录下来，再做深呼气测量这时的胸围长度，记录下来比较胸围的大小，同时体验在吸气和呼气时胸廓的运动。
{
小结：
经常开窗通风 多做户外活动等可以提高呼吸系统的抗病能力，更好的预防各种呼吸体统的疾病。
5.学生活动
看图测量：同桌同学互相测量自己的呼吸速度数一数每分钟呼吸多少次。记录下来。
小结：
人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最重要的运动，如果没有呼吸人就会有生命危险，所以我们要注意锻炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病能力，预防疾病的发生。
2.学生看书P15结合自己举例进一步说明网络成瘾后会给我们带来哪些危害。
★出示：“知识链接”
长时间玩网络游戏，精神处于高度紧张状态，导致血压升高。
★讲解：
网络是个虚拟的世界，沉溺于其中就会分不清真假善恶，迷失自我，很容易上当受骗，做出愚蠢糊涂的举动，甚至违法犯罪。课文中举出的事例都是生活中的真人真事，我们要从这些事例中吸取教训自觉避免受到伤害。
~
五
板书： 1. 人体的呼吸系统
呼吸系统：鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
、
】
/
课题
2. 耳的功用与保护
课时1节
教学目标
:
知识与能力：了解耳朵的构造和功用，掌握保护耳朵的方法。
过程与方法：讲解 讨论
情感态度与价值观：了解保护耳朵的重要性，增强保护意识。
教学重点
了解耳朵的构造和功用，掌握保护耳朵的方法。
教学难点
刚才同学们说了当你和同学之间产生矛盾后的解决方法，今天我们就来一起讨论“与同学发生矛盾怎么办”
！
三
讲解
1.学生看书：P10三副图，想一想：他们做得好不好
1讨论：★你觉得遇到这种情况你怎么解决
★你和班同学交往中也发生过矛盾，如果你是上图中受冷落、受伤害的一方，你怎么想的会怎么做又会产生什么结果
★如果你与外班同学发生矛盾你是怎么想的会怎么做又会产生什么结果为什么
教学难点
从小关注睡眠卫生，养成卫生睡眠的习惯。
—
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一
复习：
（
讨论：通过学习你学会哪些正确上网和自我保护的好方法
小结：
最大吸气的胸围长度与最大呼气的胸围长度之差是胸围差，它表示胸围扩大和缩小的能力，通过测量呼吸差，可以了解人体呼吸机能的状况。
3.学生看图：测量肺活量的方法
讲解：
①呼吸运动是肋间肌和膈肌等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小的运动，它是肺通气的运动。
②学生说说测量肺活量的方法
4.学生看图 讨论：为什么要经常开窗通风，不去空气污染的地方，不吸烟，多做户外运动
②小结：
!
学习和生活中，同学之间磕磕碰碰，产生矛盾都是难免的。重要的是与人交往的前提是要了解对方的想法去积极解决。这也是人际交往的前提条件之一。
2.学生看书：P11三副图，把图意看懂然后体验一下
★讨论：图中例举了三件事，如果是你，你又如何去换位思考（体验）
★回答问题：你还能举出与同学、家长产生矛盾后怎样去换位思考的例子吗
★出示：P11提示
每个人都需要有朋友，同学之间建立真诚的友谊，可以使生活快乐减少矛盾，但是，产生大大小小的矛盾是难免的。能换位思考就能尽快解决矛盾。
★小结：
在人际交往中，在建立友谊中，都需要换位思考，这样可以得到相互理解。换位思考是要关心他人，理解他人，从他人的角度去综合考虑同学间发生矛盾的原因，这样就有利于矛盾的解决。
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2.想一想：你和班里的同学有过矛盾吗矛盾是怎么产生的你换位思考了吗你做到了宽容大度了吗你能真诚的夸赞对方的优点吗现在你一定有了新的打算了，赶快行动吧！
五
总结：
在学习和生活中，同学之间磕磕碰碰，产生矛盾都是难免的。重要的是与人交往的前提是要了解对方的想法去积极解决。在人际交往中，在建立友谊中，都需要换位思考，这样可以得到相互理解。学会欣赏他人的优点，赞扬他人，可以使他人得到肯定、鼓励、自信和力量，也是自己得到启发和共求进步。
小结：
声音由耳廓收集起来，经过外耳道传入中耳的鼓膜，鼓膜产生震动，沿着听小骨传入耳蜗，耳蜗里面充满液体，液体一震动就会刺激旁边的神经细胞，由听神经传入大脑，这样我们就听见声音了。
2.学生活动：不同的有关耳朵的活动（学生蒙住眼睛在不同方向用闹钟、铃铛等发出声音，辨别是什么东西发出的声音，来自哪个方向）
三
讲解：
1.完成“互动天地”
★回答问题并讨论：网络是我们学习、生活、工作的好朋友，那么网络可以帮我们什么好忙
★学生看书P14举例进一步说明网络我们带来的方便。
★小结：
！
网络在我们的工作、学习、生活中发挥了巨大的作用，它可以查阅到任何方面的即完备又丰富的信息资料，无国界、远距离的直接交流、联络乐趣无穷。
能沟通和宽容，就能发到团结与和谐。都是同学，是社会大家庭的一员，需要建立友谊，共出患难，同学之间的友谊贵在以诚相待，平等相处，为他人的成绩优秀和进步而高兴，为他人的困难和不足而携手相助。
4.★学生看书P13内容并说一说图中内容。
…
★讨论：除了课文中的两个例子以外，你还能多举出一些互相谦让和赞扬的事例吗（孔融让梨、取得好成绩不骄傲、得到奖励部盛气凌人等）
举例说明还可以说出身边发生的哪些事
讨论：根据“互动天地”的内容让我们看看下面这些做法对吗
小结：
鼓膜在耳朵收听声音的过程中起了重要作用，可是鼓膜又最容易受到伤害，如果估摸破了就听不到声音了所以我们应该做到：
`
①听到巨大声音时要张口这样可以避免震破鼓膜。
②乘飞机时会产生耳堵的现象，可以把嘴张开或用力咬牙就像嘴里嚼一块口香糖一样，耳堵现象就自然消失了。
★出示：赞扬伙伴不仅会给他人信心和力量，而且也会增进你们之间的友谊。
★小结：
我们做是要严于律己，宽以待人，根据道德准则和行为来要求约束自己，而对他人能宽容大度，团结友爱。
学会欣赏他人的优点，赞扬他人，可以使他人得到肯定、鼓励、自信和力量，也是自己得到启发和共求进步。
讨论
(
】
讨论
体验
回答问题
四
巩固：
1.夸一夸：先想一想你的同桌有哪些优点，然后由钟的夸赞他。
耳朵的构造可以分为几部分它们是什么样的
讲解：指导学生看图 耳朵各部分的作用
(
耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜、听小骨等部分构成，耳蜗与连着的脑的听神经相连。这些构造都与收听声音有关系。
鼓膜在外耳道的末端是一片椭圆形的薄膜厚仅0.1MM。鼓膜在声波的作用下可以相应的震动起来，声音高震动得快，声音低震动得慢，声音大震动的范围大，声音小震动的范围小。
六
板书：3与同学发生矛盾怎么办
~
↙ ↓ ↘
了解对方的想 建立友谊 欣赏他人
法去积极解决 换位思考 共求进步
课题：
4. 网络与健康
课时1节
（
教学目标
知识与能力：知道正确上网会更富有乐趣，掌握避免上网成瘾的方法。养成科学用脑的习惯。
过程与方法：讲解 讨论
情感态度与价值观：在学习中培养高尚健康的生活情趣。
总结：
耳朵是人体的重要听觉器官，有了它我们才能感到这个多姿多彩有声的世界的美妙。
'
六
板书： 2. 耳的功用与保护
功用：听声音 辨方向 维持身体平衡
保护：① ② ③ ④
￥
|
课题
3与同学发生矛盾怎么办
课时1节
教学目标
\
知识与能力：知道同学间难免会产生矛盾，应积极地解决。掌握解决矛盾方法中的换位思考，沟通和宽容、谦让和赞扬。
3.学生看书P16，说说我们丰富多彩的生活包括哪些内容除了图中的以外，在生活中还有哪些让我们身心愉悦的事情
★讨论：姚明、刘翔、杨利伟等人能成为知名人士原因是什么我们要想成为对国家有用的人才，现在需要从哪些方面努力
-
★小结：
我们少年儿童要有远大理想，要实现理想需要知识，需要本领，需要身体，需要意志……掌握电脑操作技术，会正确利用网络仅仅是本领之一，而不是全部。
3.(
4.学生看书：P13学生看内容并请学生读一读。
★讲解：
沟通是人际交往的必要条件，互相沟通可以了解对方，可以了解事情的缘由，在冲突中可以平息情绪，相互谅解。沟通重要团结友爱，信守诺言。
★学生按要求完成“互动天地”然后请同学说一说。
★小结：
当与他人发生矛盾冲突时，要多作自我批评，先想想自己在哪些地方做得不够和不妥的地方，不要以为盯着他人或指责他人。
$
耳朵的卫生保健知识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
|
一
复习：
1.简单说说呼吸系统的构造。
2.简单说说耳朵的作用和保护耳朵的方法。
二
导入：
1.放一段音乐，学生说说听音乐的感受。
）
2.学生堵住耳朵听音乐，谈感受。
耳朵是人体的重要听觉器官，有了它我们才能感到这个多姿多彩有声的世界的美妙。
三
讲解;
1.学生看书了解耳朵的基本构造提出问题：
4.学生看书P17，独立阅读。
思考问题并回答：良好的上网习惯包括哪些方面
讨论
%
举例
举例 讨论
、
、
看图说说
讨论
讨论
四
巩固：
讨论：通过学习你学会哪些正确上网和自我保护的好方法
&
五
总结：
网络在我们的工作、学习、生活中发挥了巨大的作用，它可以查阅到任何方面的即完备又丰富的信息资料，无国界、远距离的直接交流、联络乐趣无穷。我们少年儿童要有远大理想，要实现理想需要知识，需要本领，需要身体，需要意志……掌握电脑操作技术，在学习中培养高尚健康的生活情趣。