.精品文档.升初中语文考试试卷小学升初中语考试试卷（辽师附中）江市八都镇中心小学六年级毕业练习卷一、语言积累1、看拼音写汉字（8%d I y u p ci hu a i i a sh i he d i w ur u mg zh dn li a li eng h u hu mg2 .把下面的成语补充完整，再写出几个自寓言的成语。
10%兴国安（）排山（）海应接不（）神机（）算完（）归赵理直气（）衣（）楚楚前（）后继3. a.将句子补充完整22%⑴锲而不舍，朽木不折；__ , 。
⑵又誉其矛曰：“_________ ,______________________ 。
” ⑶ ____________ , _______ o装点此关山，今朝更好看。
b、根据课填空。
本学期，课中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_ 的廉颇，有_______________ 的诸葛亮，有______________________ 的张思德，有____________________________ 的李大钊，有_____________________ 的桑娜，有的詹天佑。
.按要求填空⑴ 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《闻官军收河南河北》，还在积累运用中学习了他的《》。
你课外还学过他_______________________ , ________________________ 等诗篇。
⑵ 你在课外还积累了___________________ 、_________________ ___________________________________ 等像“日日夜夜”这类的词。
_______________________________ (3)时间对每个人说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：____________ (名人名言)(4)、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
__________________________________________________ 二、阅读30% (—)、伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看背后的林间小路。
我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。
”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起呢！（一）积累与运用1、给下面的字选出正确的读音，画上““”号。
（1.5分）打量（li eng l lang）上浮（f u f du ）兴（x ing x Ing）旺2、从中找出一个成语写下：____________ 这个成语的意思是___________________________________________—（1分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过。
__ 改。
（1分）4、从中找出一个比喻句，画上“〜〜” 线。
在这个句子中，作者把____比成____________________________ 。
（1分）（二）理解与感悟。
5、联系上下理解“因地制宜”的意思。
“因地”在中指_____________________________________ ,“制宜”在中指_____________________________________________________________ 。
（2分）6、中说两位女孩很“木讷”，理由是________________________________ 。
联系上下看，“木讷”这个词可以理解为__________________ 。
（2分）7、从中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？___________________ 。
（1.5分）（三）、表达。
（2分）8请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
_______________________________—--------------- （二）、挪树⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……⑶老花匠了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
⑷“人挪活，树挪死。
”有人说。
⑸腊梅会挪死吗？我怕。
⑹老花匠提着锄头、铲子了。
⑺他铲开了！刨开了！⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了。
他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？”⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
（11）“可不能把它的主根砍断！”(12)“不砍断怎么挪呀！”(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。
圍不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
这然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？(15)“嚓！嚓！嚓！” 一铲，一铲，一铲……(16) “喀！喀！喀！” 一锄，一锄，一锄……(17)腊梅的根须与这块热土的联系一—割断了。
(18)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
(19)我仿佛听到了腊梅的呻吟。
(20)腊梅在阵痛中出土了！独立了！(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(26)它会死吗？(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
(29)又过了几天。
(30)叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……(31)腊梅新生了！(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”(一)积累与运用1、把下面的成语补充完整。
(3分) ____________ —一息风姿飘—_____ 有声—不经心丰___ 秀美万花______ 谢2、中第（8）段有四个错别字，找出打上O,并改正。
A_ B _____ D」（2分）3、中出现的一句俗语是_________________________________________ 。
（1分）4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《》，作者是。
（1 分）（二）理解与感悟（5、没有字典和词典可查，请联系上下写出下面句中加下划线词的意思。
（4分）①像断裂的骨骼，白得骇人。
（）②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
（）③晚上，雷电大作，大雨下了个透。
（）④这里的风物一定会：（）7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。
句中的“千金”在中指_________________ （1分）8、第（34）段中，画“——”线的句子里含着什么意思？把你体会到的含义写下。
（1分） __________________________________________________________________________________ 9、按要求概括。
①第⑷段到第（25）段，这一部分主要写的是___（1分）②本的主要内容是（1分）③你认为本作者在中赞美了什么？表达了怎样的感情？（2分）10、朗读第（31）优“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_______ ，应读出_______________ 的感情。
（1分）三、习作。
30%当前，“非典”疫情给我国的经济，人民的生活都造成了极大的影响。
我们的“白衣天使”们为了广大人民的利益正和“非典病毒进行着殊死的战斗。
请你给这些战斗在“非典”一线的勇士们写一封信。
提示；可以在信中表示对他们的崇敬，可以写自己对“非典”的认识，也可以写从他们身上所学到的……。