课题2 燃料的合理利用与开发
第1课时化学反应中的能量变化和化石燃料的利用
教学目标
1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

2.知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用川途。

3.了解化石燃料是人类重要的自然资源:了解化石燃料的不可再生性。

教学重难点
认识化学反应中的能量变化
自主预习
阅读课本P136一P142有关“化学反应中的能量变化和化石燃料的利用”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。

各小组交流讨论，提出预习疑问。

课堂教学
【课堂导入】
知识点1：化学反应中的能量变化
【提问】同学们思考:人们使用化石燃料，是利用他们的什么呢?
【回答】利用它们燃烧时产生的热量。

【设问】是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?
【演示实验】实验7一3
【设问】那么有没有反应是吸热的呢?教材中提到的碳和二氧化碳的反应就属于吸热反应.也是初中阶段涉及到的反应中典型的吸热反应。

【交流与讨论】学生分组进行讨论。

【小结】（1）化学变化在生成新物质的同时.还伴随着能量的变化，体现出来就是有的反应放热，有的吸热、有的热量变化不明显。

(2)燃料在生产生活中的作用见P136
【讨论】在生产生活中人类是如何利用化学反应产生的热量的?举例说明。

【提问】讨论如何使燃料充分燃烧?
【总结】使燃料充分燃烧应考虑:①要有足够的氧气。

②燃料与空气要有足够大的接触面积。

完成P137的讨论题。

知识点2:化石燃料
【复习引入】在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。

那么，燃烧所用的燃料有哪些呢?
要求同学们自学教材中有关化石燃料的资料。

【提问】回答化石燃料的种类、形成过程、特点、是否为可再生能源。

（1）煤和石油。

【课件连接】视频:《煤的成因、存在与开采》《石油的形成》。

【学生活动】观看视频.带着问题，自主学习。

(2)天然气。

【自主学习】阅读教材P139一p140 页“天然气”的相关内容解决如下问题:
【提问】天然气的主要成分是什么?它属于纯净物还是混合物?
【提问】沼气指什么?简单说说如何制沼气?
【交流与讨论】思考讨论，回答问题。

【小结】(1)沼气指甲烷，混合物。

(2)沼气是指池沼中的气体。

把桔杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵制沼气。

【实验演示】实验7-4
【结论】（1）的物理性质:无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。

(2) 的化学性质:可燃性。

【讨论并得出结论】这个实验说明甲烷中含有碳、氢元素。

【提问】化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早.不用着急，对吗?
【讲解】不算不知道一算吓一跳。

结合教材P141所给数据完成P141“讨论”。

化石燃料用不了多久就耗完了.你有怎样的对策?
【过渡】当人们正在担心化石能源.将被耗尽时，科学家们发现了“救星’。

看教材它是什么?
【讨论】我们现在是否可以高枕无忧，等着大量使用可燃冰?
【学生活动】结合教材中关于可燃冰的介绍，说出现在不能使用可燃冰的原因。

【提升】激励学生好好学习，将来解决以上问题。

【小结】1.化石燃料。

2.节约能源。

布置作业
完成课后作业.并预习下一课时的内容。