★ （六）课外阅读（每天晚上至少半小时）
《人民日报》：小学欠下的“阅读帐”迟早要还的！
1、学生必须参加各种课外生活，放开眼界。 2、学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。
4、良好的阅读习惯可以是学生终生受益。建议家长可以 和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。 （1）引导孩子复述读过的故事； （2）读书后和孩子分析故事告诉我们的道理； （3）读书过程中不理解的词语要给予讲解； （4）圈画好词、好句。
★ （七）看图写话
1、认真对待每一个周末的看图写话，孩子写好后， 家长进行修改补充。一些好词好句，可以让孩子进 行适当的记忆。
2、看图写话是为后面的作文打基础的，所以一定要 重视。
★ （八）阅读理解
能够坚持每天做一篇阅读理解，家 长当场批改，并且分析错误原因。
成长 沟通 信任
学习是首要
安安全全更更重重要要
2、写字态度
（四）书写作业
1、严格规定在家完成作业时间，周一到周四一门学科应该在四十分钟内 完成。
2、复习当天所教的生词、要求背诵的课文不仅会背，还要能够默写出来。
3、经过一年多的学习，大多数同学都已知道作业完成的要求。回去的家 庭作业，如有孩子在写作业的过程中问你不会写的题目，请你告诉他，先 把会写的写起来，回头再思考不会的题目，实在最后想不出的时候，再请 教你。
3、成绩=老师、学生和家长共同的付出。
二、行为习惯的养成（父母≠孩子的保姆）
1、培养孩子自理能力。 （1）教会孩子快速整理书包，整理书包是学生的事，是培养孩子责任 意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是培养良好 习惯的过程。家长需要要投入一定的时间，督促孩子认真执行。一旦 形成习惯，孩子受益，大人也省心。 （2）学会快速系鞋带、系红领巾、穿衣。 （3）学会整理桌椅，保持桌面干净。 （3）学会整理自己的房间。
共育未来
二（3）家长会
前苏联教育家苏霍姆林斯基：
两个教育者——学校和家庭，不仅要行动一致，要向孩 子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念， 始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还 是手段上，都不要发生分歧。
一、期中分析
1、班级测试情况 2、正确看待分数。
学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。 更重要的是看学习的习惯与学习的能力。
2、培养孩子的时间观念。 我们必须树立这样的观念：每天放学回家必须先完成作业才能
玩，养成按一定时间完成家庭作业的习惯，如果现在不重视这个 问题，到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
每天早晨到校时间：7:30——70：40，不要早到，
更不要迟到。
3、培养认真倾听地习惯。★
（1）两听：听老师的回答、听同学的回答。 三看：一看黑板、二看老师、三看书。
学习是首要
二二（（33））班班
4、请家长不仅检查作业内容是否写全，还要检查题目的对错，并且及时 订正。
（五）言语表达作业
1、预习后面的课文。 预习后面要学的生字、课文等,这些预习工作,每天都应该认真监督 孩子完成,能够切实做到这点的家长,他的孩子在知识的掌握上,肯定要 超领读 4、古诗文背诵（每周两三首）
5、二年级上学期必读书目、必备古诗。
二年级上册：
必 读： 1.《鸭子骑车记》 2.《爷爷一定有办法》 3.《蚯蚓的日记》 4.《了不起的狐狸爸爸》 5.《跑猪噜噜》
选 读： 1.《獾的礼物》 2.《长大做个好爷爷》 3.《大脚丫跳芭蕾》 4.《小巴掌通话》 5.《戴小乔和他的哥们儿》
必背古诗： 1.《静夜思》 2.《秋浦歌》 3.《回乡偶书》 4.《杂诗》 5.《长歌行》 6.《劝学师》 7.《登鹳雀楼》 8.《青松》 9.《舟夜书所见》
（2）积极发言，前提是必须听清楚老师的问题和其他同学 的回答。
三、家庭教育
1、引导孩子“亲其师，信其道。”，正面引导孩子。
2、创造积极、进取、和谐的家庭氛围，让孩子心中充满爱。 父母就是孩子的一面镜子。
3、做智慧型的父母，寻找适合孩子的方法。 （1）不同性格的孩子，教育的方法是不一样的。 （2）正确使用表扬和批评。
四、语文教学工作
（一）教学用书
语文书 家庭作业本（田格本、方格本） 听写本 《补充习题》 《小学硬笔习字册》 《周末写话本》 《大试卷》
（二）识字 不仅仅要记住语文书田字格中的字，生
活中看过的字都要求去记。
（三）写字
1、正确美观 平时写字的时候，需要学生牢记一看、二比、三对照。
所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求,当发现写 得不够美观时就一定要他重新写一遍。