A.Welcome! B. Nice to see you, too.
( ) 4、are you from? I’m fromChina.
A. What B. How C. Where
（二）根据情景选择正确答案：
（）1、班里刚来了一位新同学，你应该对他说：
A．Welcome. B. Welcome back.
4. This is Zhang Peng.is a pupil.
（二）找出句子的汉语意思。
（）1. This is John. A.他是一名学生。
（）2. She’s my friend. B.我是加拿大人。
（）3. My name is Mike. C.他是一名学生。
（）4. He is a student. D.我叫麦克。
三、相互学习(learn from each other)
（1）、Work in pairs.（对子学）
（2）、Work in groups.（群学）
a.听磁带，跟读对话。
b. I can say两人一组，互相介绍。（注意：有肢体语言）
（3）、Say and do.（说和做）
根据自己的老师或班上同学的实际情况介绍
三年级下学期英语Unit One导学案
学校：年月日备课组长签字：何婧蹲点领导签字：
课题
Unit 1 Welcome back to school!Section B Let’s talk & Look and say
课型
对话教学
主备人
张艳萍
复备人
肖瑞
审核人
何婧
本周行为训练重点
大胆交际
班级
小组
姓名
学习
用所学语言介绍班上新同学。
二、达标检测一）单项选择：
（）1、I’m from the USA. Whatyou?
A. are B. do C. about
（）2、We have two newtoday.
A. friend B. friends C. a friend
( ) 3、-Nice to see you again. -.
四、评学(evaluation)
一、I can show（我会展示）
用所学语言介绍班上同学或老师。
二、达标检测
（一）选词填空：I, She, He
1. This is John.is my friend.
2. This is Miss White.is a teacher.
3. My name is Amy.am from theUK.
1、Llisten to the tape and repeat. (听磁带，跟读对话)
2、I can lead the others to say.（我能带领大家读）
（2）、Practice by myself.（自己练）自读对话，不会的做上记号。
三、相互学习(learn from each other)
录音机、磁带、人物头饰
学习过程
一、导入(Lead in)
（1）、介绍学习目标
（2）、Warm up（热身）
(3)、Review（复习Section A第一课时）创设情 Nhomakorabea进行问答：
Where are you from? I’m from …
二、尝试(Try)
（1）、Try to read and spell.
（1）、Work in pairs.（对子学）
（2）、Work in groups.（群学）
a.听磁带，跟读对话。
b. I can say两人一组，互问互答。（注意：有肢体语言）
（3）、Say and do.（说和做）
根据自己或班上实际情况对话
四、评学(evaluation)
一、I can show（我会展示）
（）5. I’ m fromCanada. E.她是我的朋友。
教师“复备”栏或学生笔记栏
三年级下学期英语Unit One导学案
学校：年月日备课组长签字：何婧蹲点领导签字：
课题
Unit 1 Welcome back to school!Section BStart to read& Let’s check
三年级下学期英语Unit One导学案
学校：年月日备课组长签字：何婧蹲点领导签字：
课题
Unit 1 Welcome back to school!Section B Let’slearn& Let’s chant
课型
对话教学
主备人
张艳萍
复备人
肖瑞
审核人
何婧
本周行为训练重点
大胆交际
班级
小组
姓名
学习
目标
( ) 2、”我来自山东”用英语应该说：
A．I’m Shangdong. B. I’m from Shangdong.
( ) 3、如果2016年你去巴西（Brazil）参加奥运会，别人问你是哪里人，你应该说：
A．I’m fromBrazil. B. I’m fromChina.
教师“复备”栏或学生笔记栏
二、尝试(Try)
（1）、Try to read and spell.
1、Llisten to the tape and repeat. (听磁带，跟读单词和句型)
2、I can lead the others to say.（我能带领大家读）
（2）、Practice by myself.（自己练）自读对话，不会的做上记号。
教具准备：
录音机、磁带、人物头饰
学习过程
一、导入(Lead in)
（1）、介绍学习目标
（2）、Warm up（热身）Let’s chant。
(3)、Review（复习Section A第一课时）
创设情景进行介绍：
This is …. He’s a teacher. This is…. She is a student.
1、我会介绍老师和学生：teacher，student，pupil
2、我会用合适的人称代词介绍同学和老师：She’s a student. He’s a teacher.
重、难点预测
重点是用合适的人称代词介绍同学和老师：She’s a student. He’s a teacher.
难点是熟练用对人称。
目标
1、我会说四个国家的名称：China，Canada，USA，Australia
2、我会问答关于国籍或籍贯：Where are you from? I’m from …
重、难点预测
重点是句型Where are you from? I’m from …的掌握。
难点是对句型准确、自如的运用。
教具准备：