优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的时机，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。

在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经历也丰富。

所以要我交流关于班级管理方面的经历，我真的觉得惭愧。

今天在此也是我学习的一个好时机，下面所谈的算不上经历，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。

我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。

一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。

习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、常竞赛，培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。

这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动获得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也可以在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。

2、抓细节，做好学生的平安教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进展平安教育，在课上，我教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不到危险地带玩耍，注意食品平安，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。

平时，我也时时把平安挂在嘴边，天天说，时时提，有时连我自己也觉得我好似有点啰嗦了。

不过，对于一年级的学生来说，平安的弦真的是一点也不能放松。

我时刻要求自己更细致，更耐心，把平安隐患消灭在萌芽状态。

开学初，我们班学生经常追逐打闹、乱喊乱叫，为此，老师总在说，总在喊，但收效不大。

后来，我们根据学生的问题，有针对性的想了不少方法，终于有了好转。

比方：中午在学校吃饭，以前下课铃一响，一说站队学生就往外跑，个个都想站前面，还常常有学生喊有人插队，老师也不能看得那么仔细，虽然你说站前面站后面一个样，可学生不知怎么总想往前挤，后来我就按高矮顺序给学生排了号，每次站队都按号来，这样，学生也容易记住自己的位置。

站队也比以前规矩了。

如今学生已根本适应，老师也不需要像以前那样说完这个说那个了。

3、重沟通，争取多方共管。

在教育孩子的问题上，我们应该尽量与家长获得共识要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

我经常利用家长接送孩子的时间和家长进展沟通，主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现，争取家长的配合。

当然，在这方面，我觉得我做得还不够，如有时想找家长到学校来，又因为怕耽误时间、影响工作或怕费事而放弃了。

今后还是加强与家长之间的交流。

另外，班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，必须力争本班科任老师对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

在这一点上，我们一年级的老师都配合的挺好，比方我和语文老师李老师，她在班级管理上有很多丰富的管理经历。

我常和她一起讨论如何管理学生，交流学生的表现，交流自己的做法。

班上的许多事情，我们一起齐心协力地去做。

协调与科任老师和家长的关系，多方共管，这样，我就可以随时掌握与调控学生的思想行为动向，有利于班主任工作的开展。

4、培养班干部，协助老师管理我一向都很注重培养班干部，这样做一是可以锻炼学生的管理才能；二来可以让学生学会自我约束，更加明了什么是该做的，什么是不该做的；三是为自己培养得力助手，这样工作起来就更细致了，也减轻了一些负担。

我们班上的班干部有的是我选的，有的是由学生提名我通过的，都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立典范的学生。

为了使他们更好地发挥作用，我一方面对他们的工作多鼓励表扬，一方面也给他们一些“权利”，如让他们发奖励，记名字等。

这样，就树立了他们的威信，他们就明白该怎么管理了。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都以有利于孩子的开展为出发点，我相信，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。

当班主任是对自己的一种锤炼。

在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。

优秀班主任发言稿2 各位领导、各位老师：大家好!今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也非常忐忑，因为在座的有工作经历丰富的老老师、老班主任，有掌握着现代教育教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么经历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。

这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。

经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，如今我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。

这段时间我主要做了以下几方面的工作：一、爱“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”“没有爱就没有教育”。

老师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调平安。

刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联络，帮助孩子逐渐适应新的作息时间。

这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

二、细班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育海宽不如心宽，地厚不如德厚。

一个人要成才，必须先成人。

一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。

所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。

我特别注重抓住细节处对学生进展思想品德教育。

每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进展思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。

2、培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。

如：每次校园播送里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开场浸透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。

当播送上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。

3、创造美妙环境，卫生紧抓不放由于一年级学生年龄较小，所以清扫卫生的任务就由我和张老师一起承当，我每天在扫地时会留意谁的座位比拟干净，谁的座位比拟脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的典范让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。

三、夸心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。

任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。

”因此，作为班主任要擅长发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。

我特别喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的间隔。

我们班的马xx同学生性比拟懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他答复的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还获得了95.5分的好成绩。

每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开场的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的平安。

给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的时机，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。

四、情用真情去感化家长，让家长来帮我。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。

家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮助，很多事情能获得事半功倍的效果，为了更好地全面理解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联络。

经常与家长联络，每天用校讯通提醒家长，催促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子安康成长。

这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，我没有理由不做好这份工作。