九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解
第2节 电功率
【教学目标】 知识与技能
1．知道电功率的物理意义、定义、单位。

2．理解电功率的公式t
W P =UI ，并能进行简单的计算。

3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

过程与方法
1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。

情感、态度、价值观
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。

【教学重点】
理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。

【教学难点】
1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。

【教学准备】
教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规
格2个）、电吹风机、脉冲式电
能表一个等。

学生每组准备：3.8V小灯泡、电源、开
关、滑动变阻器、电压表、电
流表、导线、等（每2生一组）【教学过程】
【投影展示】展示小灯泡的铭牌，如：“PZ 220-25
25w
灯泡
【板书设计】
电功率
§
18.2
一、电功率
1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。

2、公式：P=
W其中P－电功率
t
Ｗ－电功
t－时间
3、单位：国际单位： W，1W=1J/s
换算关系：1kW=103W 1W=103mW
二、千瓦时的来历
1kW·h=1 kW×1h
三、额定电压、额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压（唯一）。

额定功率：用电器在额定电压下（正常）工作时的功率（唯一）。

四、电功率的测量
原理：P = UI
【教学反思】
一、案例的“亮点”
1、本节的教学重点是使学生理解电功率的概念，在建立“电功率”概念时，首先结合生活中的实例，利用脉冲式电能表进行直观比较，让学生形象认识到电流通过用电器做功快慢不同。

再通过不断深入的分析，逐步得出比较电流做功快慢的方法，建立功率的概念。

整个教学过程的设计，循序渐进，符合学生的认知规律，便于学生接受和理解。

2、对于额定电压与实际电压，额定功率与实际功率部分，是本节课学习的重点，首先通过演示实验，使学生认识到电功率的变化，再通过学生动手实验，具体认识电功率的变化关系，降低学生学习的难度。

二、教学中出现的问题
由于电功率概念的建立是通过比较电流做功快慢的方法，所用的时间稍长。

再加上额定功
率与实际功率部分的学习，设计了学生实验，而这部分的时间相对的少些，这就使得学生动手实验环节显的有些仓促。

附件1：盘点收获
电功率
§
18.2
一、比较电流做功快慢的方法：
二、电功率
1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。

2、定义：电流所做的功与做功所用时间之比。

3、公式：P=
W其中P－功率Ｗ－功 t
t
－时间
4、单位：国际单位：瓦特，简称瓦，符号W，1W=1J/s
常用单位：千瓦，符号是kW，1kW=103W
毫瓦，符号是mW，1W=103mW
5、推导公式： P = UI
三、千瓦时的来历
1kW·h=1 kW×1h
1千瓦时可以看做电功率为1kW的用电
器使用1h所消耗的电能。

四、额定电压、额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压（唯一）。

额定功率：用电器在额定电压下（正常）工作时的功率（唯一）。

U
实＝U
额，
， P
实
＝P
额，
正常
U
实＜U
额
，P
实
＜P
额
较暗
U
实＞U
额
，P
实
＞P
额
较亮
五、电功率的测量
1、实验原理
2、实验器材
3、实验电路图
4、实验注意问题
附件2：课堂检测
1．某家用电器正常工作时的功率约为300瓦，则它可能是（）
A．空调器 B 白炽灯 C 洗衣机 D 语言复读机
2.一台电动机的输出功率是100W，这表明该电动机工作时( ).
A、每秒消耗100w电能
B、每秒对外做
100w C、每秒对外做100J功
3. 电功率它是反映_ ___的物理量，可
以用公式____来计算。

在国际单位制中它的单位
是____。

4．某用电器标有“ 220V,800W”字样，其中
“ 220V”表示____，“880W”表示____。

5. 一台电焊机工作半小时消耗了 1.5kWh的
电能，这台电焊机的电功率为____W。

6.某一用电器标有“12V，12W”的字样，把它
跟另一电阻R串联后接在18伏的电源上，该用
电器恰好正常工作，则电阻R上消耗的电功率是
多少？
7. 标有“ 220V,40W”字样的灯泡，现将其接
在110V的电路中，其实际电功率是多少？
【答案】
1、C
2、C
3、电流做功快慢
P=
W W
t
4、额定电压额定功率
5、3000
6、6 W
7、10W
附件3：课后作业：
1、想想议议：一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约用电5000 kW·h的时候，手举一只理发用的电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个工厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。

”这位记者错在哪里？应该怎样说？
2、动手动脑：现在小明手里有一秒表和家庭电路中的电能表，结合以上我们所学的电能表的有关知识，及本节课所学的电功率的知识，同学们能否帮助小明粗测出小明家空调工作时的电功率？请说说你的看法。

【参考答案】
1、这个记者把电功率和电能混淆了；可以
说：①这个厂节省的电能可以使这只0.5千瓦的电吹风工作10000小时。

②这个厂节省的电能可以使10000个这样的吹风机工作1小时。

2、把小明家里其他的用电器都关掉，只让空调
工作。

然后用秒表计时，并通过电能表得出这段时间内空调消耗了多少电能。

根据P=
W即可
t
以粗侧出小明家空调工作时的电功率。