教研室管理规章制度教研室管理规章制度（精选6篇）教研室管理规章制度篇1教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。

2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。

确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。

坚决杜绝各类教学事故的发生。

3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。

所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。

4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。

5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法的`改革，坚持执行集体备课制度。

6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。

7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。

教研室管理规章制度篇2一、例会的意义教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。

是调整教研室工作正常运行的紧要会议。

二、例会的要求1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。

2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。

3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。

三、例会的内容1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。

2、本室老师要在例会上汇报阶段工作完成情况及重要工作计划，教研室负责人要对本室阶段工作进行布置部署。

集体备课制度一、集体备课的目的和意义集体备课是教研室紧要的教学活动，为统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题，集思广益，取长补短，有助于青年老师的培养与老师教学本领的提高，形成严谨治学的良好教风。

特订立本规定。

二、集体备课的组织和要求1、集体备课以教研室或教学小组为单位进行，应在个人备课的基础上开展集体备课，由负责人主持，确定集体备课的内容。

2、原则上每两周组织一次集体备课，每次集体备课的时间不少于一课时。

主持人综合大家的看法，改进教案，授课老师依据改进后的教案，在集体备课的基础上改进、完满个人教案。

3、反馈教学效果，改进教学方法，探讨教学中需要改进的方面。

4、每学期开学时组织集体备课会，对每位老师的.集体备课内容进行讨论沟通，提出修改看法，并督促检查写出讲义。

5、新学期开班前针对老老师新开课程和新老师任课，一要在教研室内部组织说课和试讲，对存在的问题进一步进行修改和完满。

合格后方可正式为学生上课。

三、集体备课的内容1、参加集体备课的老师要依据教学大纲，订立教学进度，确定各章节教学学时。

2、依据教学大纲要求，提出授课内容的整体构思、理论框架、基本观点、基本概念、应突出的重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论，讨论过程要有详尽的记录，电子版要存档。

听课制度：一、听课的目的听课制度是学校教育教学工作的一个紧要环节，也是考核学校教学质量的一个参考依据。

听课制度能深入教学第一线，了解本学科实际教学状态；分析研究和解决教学过程中存在的实在问题；了解课堂教学情况；倾听师生对教学工作的看法，并及时予以看法反馈；引导老师更好地开展课堂教学活动；同时通过听课加强教学管理人员的服务意识，改进教学管理方式，提高管理水平。

二、听课人员构成1、听课人员由系党政领导、教研室负责人、学办负责人、教学秘书等构成听课小组。

由教学办组织布置，每学期听课不少于6次。

2、老师相互听课，取长补短，沟通教学方法，发送教学效果，提高教学水平和教学质量。

由考古室组织安厝，每位老师每学期听课不少于4次。

三、听课要求及形式1、听课领导及老师要提前到教室，遵守课堂纪律，不影响老师授课和学生听课。

2、听课形式重要采取随机、随堂听课为主，每次听课不少于1学时，不迟到，不早退。

3、听课后必需认真做好听课记录，课后及时总结所听课的优缺点，由听课小组讨论评议后公正评价，写出评课看法，认真填写《听课记录和评价表》。

此表作为老师教学质量评价的紧要依据。

4、老师相互听课后应自动与授课老师沟通，相互启发，共同提高。

并做好记录。

5、教研室应由专人负责统计老师听课情况，检查老师听课记录。

教研室管理规章制度篇3教研室是学院组织教学的基层单位，是按专业或课程设置的教学组织，教研室工作质量的高处与低处将直接影响着教学工作质量。

为了加强教学管理,提高教学质量，经学院研究决议，特订立本制度。

一、乐观参加学院和系（部、中心）组织的教学活动。

二、每学期初，依据学院和系（部、中心）相关要求，结合本教研室教学活动的实际情况，订立本学期教研室集体教研活动计划。

检查教学任务的落实情况，老师的备课授课情况。

三、每周定期召开一次教研室集体教研活动例会。

会议内容、形式和方式不限，但须做到有主题、有讨论、有记录、有结果。

会议由教研室主任主持，全体老师参加。

教研室集体教研活动要执行考勤制度。

四、必需坚持集体备课制度、预讲课制度、同行听课制度。

由多位老师授同一门课程的，该课程要统一教学重点和教学进度，统一考试布置。

五、重视专业建设、课程建设、师资建设和教材建设等教学基础建设工作。

严格执行人才培养方案。

重视教学内容、教学方法的改革及教学经验的沟通。

六、重视教学料子的收集、整理、归档工作。

做好教研活动记录。

七、重视老师的教德、教风建设；加强教学水平、教学技能的培养。

八、每学期末，教研室要对本学期的教研活动进行认真总结，确定和发扬成绩，对不足之处，提出整改看法。

做好同行间的教学考评工作。

教研室管理规章制度篇41、每学期每位老师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每位老师应依据学校教改思路，于学期初订立好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。

3、每位老师应认真学习教学理论，乐观参加教改试验。

4、每位老师每学期至少上一节公开课。

青年老师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。

5、落实老师听评课制度，每位老师每学期至少15以上。

平常互听课，同级相同学科老师应参加，其他老师没课的也可参加。

6、每次教研活动每位老师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位老师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰论文。

8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，帮助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组依据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初订立教研工作计划，期末写好工作总结。

教研室管理规章制度篇5一、教研室的设置和构成1、教研室按专业性质相近和便于科学管理的原则设置，分属有关系（部）领导，也可直属学院领导。

教研室的设置或调整，由各系（部）提出，教务处审查，报院长办公会议批准。

2、教研室设主任一人，在系（部）主任的领导下，负责教研室的全面工作。

依据工作需要和教研室规模，一般十人以上的教研室可设副主任一人，帮助主任工作。

主任和副主任应由讲师以上（包含讲师）的老师担负。

3、一个教研室的成员原则上不少于五人，一般应有一名高级职称的老师。

条件不成熟时，可由相近课程的老师合并成立教研室。

如教学工作需要，教研室可按课程设立教研组，由有经验的老师担负教研组长，负责课程的教学和教研教改工作。

二、教研室主任1、教研室实行教研室主任负责制。

2、教研室主任应具有中级以上职称，有严谨的治学态度，有丰富的教学经验，有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神，能以身作则，秉公做事；有较好的组织管理本领和工作协调本领。

3、教研室正、副主任的产生，要在广泛征求老师看法的基础上，经考核后由系（部）主任聘任，并报人事处、教务处备案。

直属教研室主任由学院直接任命。

教研室主任任期两年，可以连任。

三、教研室主任工作职责（一）教学组织管理1、全面负责教研室工作，贯彻执行院、系两级教学工作决议和决议，做好本教研室的教学建设工作。

2、订立教研室工作计划，做好教研室工作总结，组织开展教研室活动。

3、依照学院教学管理规定，组织老师订立教学计划、教学进度表，布置教师教学任务，组织老师编写、修订和实施教学大纲，选用或编写教材、实习实训引导书等，审定老师学期授课计划，抓好教学环节等。

4及时了解和掌握本教研室教学动态，常常深入课堂听课，每学期听课不少于16学时。

5、依据学院《关于课程考核工作的若干规定》，组织好考试命题、试题审查、评卷、成绩评定及试卷分析、考试成绩分析等工作。

6、组织教研室成员开展教学观摩、教学竞赛、教学检查与评价等活动，不绝提高教学水平。

7、搭配学院、系（部）对老师进行考评；依据老师工作成绩、业务水平、工作态度等，提出老师晋升职称、评优推先的看法及建议。

8、抓好教研室教学文档的建设。

（二）专业管理与建设1、在系（部）领导下，乐观开展精品专业、重点专业、示范性专业专业教学实践训基地的建设。

2、依据社会发展需要，做好对原有专业的撤、合、分、转等改造工作。

3、拟定或适时修订专业人教学计划，适应专业建设需求。

4、做好学生的专业教育与专业实习工作。

（三）课程管理与建设1、在系（部）领导下，依据专业培养目标、职业技能鉴定需求，整合旧课程或增设新课程。

2、订立或适时修定教学大纲，保证教学内容体系符合职业要求。

3、合理选用教材，乐观编写教材，体现专业特色，保证教学质量。

4、规范、标准地制作多媒体课件，分类分级管理多媒体课件，运用多媒体技术教学。

5、管理课程考试环节，按规定组织好命题、阅卷、评分和试卷分析等工作。

6、确定课程负责人，订立课程建设规划，开展精品课程、重点课程建设，进行课程质量评价。

（四）实习实训管理与基地建设1、在系（部）领导下，订立实习实训教学计划，适时更新与完满实习实训教学大纲及引导书，做好实践教学总结。

2、参加实习实训基地建设，乐观帮助系（部）做好学生实习实训、顶岗实习等工作，保证学生实习实训正常进行。

3、做好实践教学的其它相关工作。

（五）老师管理与培养1、重视教研室老师的师德和教风建设。

2、负责兼职老师、双肩挑老师的日常教学管理。

3、关怀老师成长，鼓舞老师乐观研讨业务、参加教研教改、撰写教学科研论文、参加学历进修、进行专业与社会实践并取得相应证书。

4、重视实践教学老师队伍建设，乐观帮助系（部）聘请既有丰富实践工作经验又有较高教学水平的技术人员、能工巧匠为兼职老师。

（六）教学改革与科研1、订立教学科研计划，做好教学科研总结，保证教学科研活动的有效开展。