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上公开课的收获和感悟心得篇1这次听老师们的公开课，让我深感荣幸和激动。

很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的机会去学习是一件很有意义的事情。

其次也很激动我终于可以听我最崇拜的x老师的公开课了，自从我进入学校实习之后，x老师在我的工作上给予了我很多的帮助。

以前一直想听一节她的课，但是我工作原因一直都没有机会。

现在机会来了，我想就此抓住，好好去学习，去吸收。

这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。

而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。

我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。

直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。

作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。

该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。

这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。

x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。

x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。

作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。

我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢?所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。

往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。

除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。

x老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。

并且x老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。

这是非常难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。

未来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。

上公开课的收获和感悟心得篇2今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。

要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。

我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。

第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。

突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。

上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。

他只好打电话让家长把书送来了。

上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。

她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。

我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。

这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。

老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。

我们三个大组都选择了大组展示。

我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。

开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。

三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。

接着，我们又背诵了一条成语接龙。

然后，我们就开始学习课文了。

这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。

如果同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!上公开课的收获和感悟心得篇3记一次公开课“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名!”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息! 在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧!应该有很多观众吧!总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦!只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦!“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。

”林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，后就到门前排队了!我站在队伍里，回忆着刚准备的样子(我自己想该怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，一点儿都不紧张，而我却是那样的紧张，伴随着我的是紧张，怦怦直跳的心跳声。

下去了，我的心才得以平静。

开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了。

可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来。

但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，那她的第一就受到威胁了，唉，还是举手吧!于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，但是我也不觉得紧张起来，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才落了下来。

如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin。

真是“天随人愿”，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话。

唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊!今天真是令人胆战心惊啊!上公开课的收获和感悟心得篇4这个星期四我们要上公开课，据说那天很多老师都会来听课呢。

一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演，我心里就紧张得不得了。

我想：要是我回答错了，那岂不是很丢面子。

即便是读读词语，我也读得结巴的，那是我的天性胆小啊。

算了，到时不举手得了，可是不举手，老师不给我们小组加分的，而且这样也会给班级带来不好的影响。

不然，我举手但不回答。

但这怎么可能?算了算了，不去想了，到时再说。

就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。

我发现我们班上的其他同学和我不一样，他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的，他们就是这一副样子，我一点了也不夸张。

估计他们不像我一样胆小，一样多思。

这样也好，老师他有火眼金睛，他会知道我的胆小不会提问我的。

我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。

我们的语文老师目光向四周扫视了几趟，估计看见听课的人还没来齐，就伸出双手朝下摆了摆，那意思是让大家先休息一下。

我们马上就趴在桌子上休息起来。

其实那时那里能休息得了，我想大家和我一样，紧张得不得了，马上就要上公开课，怎么可能有心情休息。

果然，还没休息几分钟，一道嘎吱声突然响了起来，大家都把头从桌子里抬起来，把好奇的视线投向了门口，原来是听课的老师来了。

大家懒散的状态一下子消失了，班上的几个活宝也知道这节公开课的重要性和严肃性，一下子就坐笔直笔直的，这可是课堂上从来没有出来过的啊。

我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。

这一点我们的老师早就告诉过我们，叫我们要认真地预习，一定要将课文读过五遍以上，并且要在书上做好笔记。

张老师还说，每个同学至少要在书上提十个问题。

可以说，这样一来，我们基本上将书上的每个句子都“耙”过一遍了。

现在要做的就是我们尽自己全力来配合老师，不给班级丢脸。

“请同学们看我写课题。

等一下我要提问题的哦。

”老师的声音打断了我的思考。

我朝黑板看去，只见老师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去”几个字出现在我们眼前。

我们平时就说我们的老师字写得漂亮，今天他写得更认真，也就更漂亮了。

我长大也要写这样的字，我的思绪又飘出了我的脑壳。

“绮玲，你来回答这个问题。

”我又回到了现实，不行，我不能天马行空了。

只见绮玲侃侃而谈，思路很清晰，回答得也很完整，她平时和我一样也是不大举手的，看来她也是有准备的哦。

不行，我也想回答问题，但是因为我平时没怎么举手，怕老师听不到，所以将手举起来又放下了。

“若鑫，你来回答……”又是一个响亮地流畅地回答，老师满意地点了又点头，看来老师非常高兴，同学们配合得很好啊。

看来，我们的预习也很有效果。

老师讲得更投入了，我记笔记也更认真了。

书上很快就有了许多密密麻麻的小字，那是我的笔记。

也不知过了多久,在一道若有若无的音乐声中,我们结束了这次的公开课。

在回头对他们说谢谢的时候,我听到了一阵雷鸣般的掌声。

我们向老师证明了只要努力就一定能做到最好的。

这节公开课后，语文老师对我们的表现极其满意，奖励了我们去小卖部买一次零食。

要知道，在平时我们的老大——张老师可是不允许的。

当然，我更高兴那些老师给了我们一个那么好的评价。

上公开课的收获和感悟心得篇5上周五上午，我们班全体同学在音乐厅享受了一堂大明校长执教的幽默而风趣的语文公开课。

前一天，语文老师告诉我们：“明天大明老师将为我们上一堂公开课。

你们要好好表现。

公开课上将有一百多位来自全国各地的校长听课。

请同学们好好预习，课上积极举手发言。

”听到这个消息，我们真是既高兴又有点紧张。

高兴的是听说大明老师的课幽默、风趣，我们早想一睹为快了。

紧张的是将有一百多位校长来听课。

如果我回答不上来怎么办…?第二天上午，“铃铃铃”随着一声上课声响。

我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，看看周围的同学，有几个和我一样紧张。

有的在做深呼吸让自己尽量平静下来，有的用眼神相互鼓励。

还有的拉住同桌的衣角显得特别紧张。

“同学们好!”大明老师亲切地说。

“今天，我要和你们一起学习一篇四年级下册的课文——-麦哨。

“你们预习了这篇课文，知不知道麦哨是什么呀?”大明老师问道。

“其实麦哨就是乡村孩子们玩的小玩意儿。

它发出的声音是呜——-卟——，呜——卟”，说着大明老师就现场为我们吹了一曲，那声音听起来悠长而欢快，我们一下子放松下来了，随着那欢快的声音我们好像走进了乡村的田埂。

接着大明老师请了两位同学吹一吹麦哨，如果吹对了，大明老师就向我们鞠一躬，如果吹错了，我们向大明老师鞠一躬。

先是戴--吹，她吹着吹着就扑嗤一声笑了起来。

那声音听起来就像一只破了两个洞的皮球突然发出的卟的声。

林--吹起来就像是一列老爷火车发出的轰鸣声——-呜——-呜。

惹得大家都开心地笑了起来。

大明老师的课真有意思。

“同学们，乡村的孩子有许多好玩的课外活动，这篇*就具体地写了乡村孩子们采集“茅茅针”的活动，你们说，大明老师现在去采“茅茅针”能采到吗?”大明老师说。