教案的格式及字体要求
【篇一：正确教案格式】
教案格式
一、教案内容要求
教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。
以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
二、页面设置要求
教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左
2.5cm，右1.5cm。
三、字体要求
教案所用字体要求为宋体。
单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。
课题用三号，加粗宋体字，居中。
正文用五号宋体。
图表根据实际
需要自行设计。
四、排版
单元标题下空两行，课题下空一行。
正文段前，段后设置0行，段
前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。
五、正文标题
正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体
表示。
第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
【篇二：设置字体格式_教案】
2.2设置文本格式
【教学目标】
1．知识与技能
（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。
2．过程与方法
（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。
（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。
3．情感态度与价值观
（1）通过学习，培养学生的审美观。
（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。
【教学重点】
（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；
【教学难点】
对文本格式进行合理美化。
【教学方法】
演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法
【教学手段与教学媒体】
多媒体教室，windows7系统环境
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入课题
教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前
后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好
在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。
（同学们经过
观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。
）引出文字格式包括文字的字体、字形、字号和颜色等，通过
文字格式的设置，可以使文字更醒目和美观，给人一种赏心悦目的
感觉。
那么如何设置文本格式，这节课我们就一起来学习，由此导
入课题——设置文本格式。
二、新授
学过书法的同学知道，我们写的汉字有各种不同的字体，一般我们
的中文字体有宋体、楷体、黑体、仿宋、隶书、幼圆等。
那在word
里怎样设置这样的字体呢？文字字形、字号和颜色等属性又是如何
设置的呢？
任务一：设置标题文字的格式
教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观
察屏幕显示内容并上机练习。
（1）字体
在屏幕上打开word，先同屏显示各种字体，要学生观察它们的形状，让学生对各种字体有一个初步的了解，如果没有设置字体，电脑自
动默认为是“宋体”。
我们可以看看左边个标题是不是“宋体”，选中，显示“宋体”。
设置字体，不显得呆板。
然后详细介绍改变字体的具体方法：
第一步：选择要设置字体的文本。
第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字体下拉
列表框。
第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。
（2）字号
打开word，先同屏显示各种字号，观察其大小并总结出规律。
然后详细介绍改变字号的具体方法：
第一步：选择要设置字号的文本。
第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉列表框。
第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。
给出一个例子由教师自己操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到正确的结果，然后请学生来分析原因并纠正错误。
通过教师故意操作出错，来培养学生的观察能力及分析和解决问题的能力，也能了解学生的掌握知识情况，而且为老师改错会激起学生的勃勃兴致，引起课堂教学的第一个高潮。
（3）字色
打开word，先同屏显示各种颜色，然后详细介绍改变字色的具体方法：
第一步：选择要设置字色的文本。
第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到a按钮。
第三步：选择想要使用的颜色，然后观察效果。
（4）字形
由学生自学课文内容，进行上机操作，并总结出具体的操作方法：第一步：选择要设置字形的文本。
第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到b、i、u、a等按钮。
第三步：选择想要使用的效果，然后观察效果。
由于与前面三部分的内容比较类似，所以该部分内容可以让学生研究性自学，以培养和提高学生的自学能力
教师强调：操作之前一定要“先选定，后操作”。
（教师要求学生展示操作过程，点评。
）
任务二．设置正文文字格式
教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
教师指导巡视。
然后由学生讲解字号和字形的设置方法，教师给予评价，并找学生演示操作步骤。
通过
学生自学，使学生在操作过程中获得成功的喜悦，来激发学生求知欲。
任务三：“格式刷”的使用
讲解：本例中的正文含有几个小标题，小标题的格式与其他文字不同，当文档中有许多处不连续的内容文字格式相同时，使用格式刷
工具能简化操作步骤，节约时间。
（教师演示格式刷的使用操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
）巩固练习：根据所
学内容完成实践创新：
1.打开文档“题西林壁.doc”,按照图所示设置字体。
2.打开文档“方舟中学环保倡议书.doc”设置标题文字格式为“华为新魏、小一、加粗、深蓝色”；正文文字的格式为“幼圆、小四、蓝色”；倡议内容文字格式为“黑体、小四、绿色”。
（要求所有学生完成；教师巡视；找学生演示操作步骤，教师点评）
任务四：“字体”对话框的使用
讲解：在word中,除了设置文字的字体、字号、及颜色之外，还可
以对文字设置阴影、删除线、上标、下标及字符间距等效果。
这些
可以通过“字体”对话框来进行设置。
教师演示y=ax12+bx22+c 的
操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
巩固练习：根据所学内容完成实践创新：3.使用“字体”对话框设置下
列文字格式。
y=ax12+bx22+c
人人工工智智能能进一步巩固所学内容，达到教学目的，并培养学
生的创新能力和实践动手能力。
（要求所有学生完成；教师巡视；找学生演示操作步骤，教师点评）
三、课堂小结
提问学生，你们学到了哪些知识？学生参加小结，回顾本节课知识
要点。
①掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。
②掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。
③学会使用“格式刷”复制文字的格式。
（引导学生小结，目的是使学生即学到了知识，又培养了多种能力，如语言组织表达能力，知识的概括能力和表演能力。
）
四、作业
每人设计一份文档，可以是通知、请假条、书信和板报等。
把所学
的知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的创新能力和实
践能力。
五、板书设计
设置文本格式
任务一：设置标题文字的格式
任务二：设置正文文字格式
任务三：“格式刷”的使用
任务四：“字体”对话框的使用
设置文本格式
授课人：仲莉莉
授课班级：七（4）班
授课时间：2016-4-13 第4节授课地点：濠城中学四楼微机室
【篇三：论文格式及字体要求】
附件一：书写格式要求
（1）目录书写要求
目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。
“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（空三行）
目□□录(二号黑体，居中)
（空两行）
五、结束语8 □□参考文
献 9
（2）论文正文书写要求
潇湘职业学院毕业论文（设计）规范化要求
正文基本格式：行距固定值22磅，如有图、表可做适当调整；上
下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米。
“□” 表示占1个字宽
（即2个字符）的空格。
（小二号字空两行）
毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居
中）
（五号字空一行）
□□摘□要（小四黑体）：?? （五号宋体）
（五号宋体空一行）
□□（导入语）??（正文的内容小四号宋体）
□□（1）??。
（四级标题不单独占行书写）（正文的内容小四号宋体）
（小四号宋体空一行）
参考文献 (小三号黑体)
[1] 作者.论文题名[j].期刊名，出版年，卷（期）：页码a～b (五号宋体) ??。