新东方听力点题班预测第一部分：北美点题预测机经及背景知识 (2)2014.11.29NA (2)2014.11.29NA (10)2014.10.25NA (14)2014.9.19NA (19)第二部分：大陆点题预测机经及背景知识 (24)2014.3.2 ML (24)2014.3.15 ML (27)2014.3.16ML (31)2014.3.22 ML (33)2014.3.23ML (37)2014.4.12ML (39)2014.4.19ML (41)2014.5.11ML (43)2014.5.17 ML (45)2014.5.25ML (46)2014.6.15 ML (50)2014.6.21ML (51)2014.6.28ML (54)2014.6.29 ML (56)2014.7.6 ML (59)2014.7.12 ML (62)2014.8.16 ML (64)2014.8.23 ML (66)2014.8.30 ML (68)2014.9.14 ML (70)2014.9.21 ML (71)2014.9.27 ML (73)第三部分：新托福听力经典加试完整版 (76)第四部分：2013年北美全年听力机经100词 (84)第一部分：北美点题预测机经及背景知识2014.11.29NA第一部分/Section 1对话/conversation：学生与心理学（psychology）教授谈论urban legendary男学生找到心理学教授谈论期末作业。
因为学生错过了很多课（missed many classes），老师关切的问上课是否跟得上，学生说借了笔记看，因此都跟得上讲课，他找老师想谈论一下期末作业。
学生说，他知道期末作业有写final paper 和final project两个选择。
老师说，由于学生错过太多课，final paper is not an option , you may choose final project.学生说正有此意，并且想写urban legendary （都市传奇）这个主题。
他的灵感来源是一篇关于urban legendary 的论文。
老师表扬说这是一个很好的主题，可以取材于local，比如学校图书馆就有一个流传广泛的legendary, 说是图书馆由于建造失误的原因，基地不牢，在不断下沉(细节题)。
老师问学生想从哪方面入手写。
学生回答说细节（details）使得legendary很有趣，那篇关于urban legendary的论文表明，人们在重述urban legendary时差别很大。
有的人重述urban legendary的时候平铺直叙，只说事实，有的人添油加醋，加入了很多细节。
老师要求举例说明。
学生说，论文中说，一个人描述legendary时只说事实，a women eat lunch,另一个人却说：my classmate’s cousin eat lunch in the restaurant nearby the school’s library。
那篇论文研究了urban legendary加入细节后的可信度和传播频率：after added details, how much of the urban legendary people believe and how often it will be retold. 学生还谈到论文的结论（finding）是出乎意料的: 加入太多细节的urban legendary既不影响它的可信度也不影响它的传播频率（细节题）。
老师也同意这个结论令人吃惊，并问学生在final project中想加入什么新的研究内容。
学生回答，他会研究不同的话题（different topics）对于urban legendary 的可信度和传播频率的影响。
老师称赞这是一个不错的想法。
Questions:1)目的题：Why the student talk to the professor?Key: discuss about the topic of final project (NOTE: wrong answer: ask for absence to the class, borrow notes of the class, and discuss about the unclear part of the class)2)细节题：Why the professor mention the example of library?Key: to illustrate the concept of urban legendary3)细节题：What is the finding of the paper about urban legendary？Key: the added details of the urban legendary did not affect how much people believe it and how often people repeat it.4)细节题：what is new of the student’s final project about the urbanlegendary?Key: he will study how different topics affect the urban legendary.讲座/lecture—艺术/art教授介绍新的艺术流派：participatory art1。
传统艺术的创作过程不需要观众的加入（audi ence’s participation）,传统艺术家们（artists）很少与观众互动。
传统艺术家与观众的角色是：一个是创作者，一个是欣赏者。
Participatory art 的出现使观众能够参与艺术创作的过程。
教授主要讲解了两个艺术家Paul Ramírez Jonas和Marina Abramovic。
Paul Ramírez Jonas是participatory art的代表人物，他著名作品是Key to the city。
Key to the city是发生在纽约市（New York City）的一个public art project2，主题为赠与和交换钥匙。
赠与钥匙（bestow a key）代表着在自由出入的权利和对他人加入的欢迎。
在项目中，自愿参加项目的纽约市民或者观光客可以领到一把开启25个散布在纽约的锁（locks）的钥匙，1参见维基百科/wiki/Participatory_art2参见/templates/story/story.php?storyId=127861981去领略不同的纽约当地文化和旅游景点。
参加者们根据自愿原则还可以互相交换钥匙，去经历不同的纽约之旅。
这个项目受到公众欢迎，规模越来越大，纽约市甚至专门授予一个广场（square）让人们进行这个项目（双项选择题）。
这个项目的目的是让人们更好的认识纽约并加强人与人之间的联系（connect people in distance）。
Paul Ramírez Jonas认为当代人与人之间关系冷漠，Key to the city 的项目是拉近人与人之间的距离（双项选择题）。
Participatory art因为加入了与观众的互动而大受欢迎，但是这种艺术形式仍然被传统艺术所轻视，具体表现为，participatory art无法进入博物馆(museum)这种殿堂级展区进行展示。
但是越来越多的博物馆想引入participatory art, 因为它太受欢迎。
Participatory art 出现的其中一个原因也是为了向传统艺术形式挑战，其中为participatory art争取在博物馆展出的权利的著名艺术家是Marina Abramovic。
当得到某一家博物馆的支持，Marina在博物馆大堂中间放两把椅子（two chairs），Marina坐在其中一把椅子上，前来参观博物馆的观众可以坐在另一把椅子上。
二人相向而坐，不说话，只是静静的看着对方的眼睛。
有的观众坐了20分钟，30分钟，甚至有坐了一个小时的（some one sit in 20 minutes, some in 30 minutes, some one even sit for an hour!）。
Marina的这个艺术项目叫做Art in present。
教授认为不同人坐在Marina对面静静的观看Marina的眼睛改变了整个房间的atmosphere, dynamic and energy （细节题）.教授说participatory art虽然很好，但是参与的人数不能成百上千，最好控制在20人左右。
另外，participatory art因为融入了观众，最终的艺术效果不在艺术家的预料和掌控之中的，艺术家们必须接受观众参与所带来的开放性结果。
Questions:1.主旨题：What the professor talks about in the lecture?Key: introduce a new genre of art2.双项选择题：What participants do in the public project Key to the city?Choose two answers.Key: a) were bestowed a key to unlock different sites in New York City; b) exchange key with other participants. (NOTE: wrong answer: build a square for the project of Key to the city)3.双项选择题：What are the purpose of participatory art? Choose twoanswers.Key: a) connect people; b) challenge the traditional museum-type art.4.细节题：what does the professor find about the outcome of Marina’s Artin present?Key: change the atmosphere, energy and dynamic in the room.5.态度题：what is the attitude of the professor toward the participatoryart?Key: the artists need to accept the open-ended outcome that it might be.讲座/Lecture—天文学/Astronomy天文学教授讲解太阳黑子（black spot）。