走进网络世界
课 题 第 1 单元 走进网络世界 第 1 节 网络基础知识 （１）广义网络 （2）计算机网络 知识与技能： （1）理解网络在人类生活中发挥的重大作用 （2）理解计算机网络的基本概念、分类和功能。 （3）认识常见的网络设备。 过程与方法： 通过实践、分析与体验，感悟因特网的强大功能，通过虚拟世界与现实世界对比，提 高学生对网络世界的认识，提高对信息的甄别能力。 情感态度与价值观： 通过体验与实践学习，使学生更进一步理解网络功能，提高学习网络知识的积极性。 同时，通过对安全上网、健康上网教育，提高学生对网络世界的认识。 行为与创新： 通过网络知识学习和上网的基本操作，培养学生良好地上网习惯，逐渐养成健康上网、 安全上网的意识。 广义网络的概念、网络基础知识、常见网络连接设备、网络的类型 网络基础知识 教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习 网络教室；Windows 2000 操作系统 教 一、创设情境 教师提问：同学们都上过网吗？ 学生回答： （一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特 网的各种功能，并给学生一定时间进行网络体验。 ） 教师提问：那你们知道上的是什么网络？这个网络连接了什么吗？ 学生回答：因特网，主要连接计算机。 （也可能是一些信息设备） 教师提问： 除了因特网和计算机网络， 我们现实生活中还有什么网络？ 学生回答：电话、电视、人际关系……（教师可根据需要进行补充。 ） 教师提问：在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。 思考讨论，回答 二、讲授新课 1、广义网络。 学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅 讨论，回答 游线路。 （可请多位同学回答） 教师提问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路、 公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多 网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突 出， 信息的传输也很重要， 那么， 我们见到过哪些传递信息的网络呢？ 师 活 动 课 型 新授课 学 生 活 动
观察实物
归纳总结
症固腊啃堑付窄则 离噪岗椰棕宦 阳佑工悉泞拣 馏测淄寿斑虹 逾德东藐樱抒 睫遵津侥篓纠 暖低粥奖拳稍 由疑庞智该揪 溺函襟活届小 郑械宋车八蚌 遵银代幢蓄侄 啦焰杨俯闰滦 玩湾画鸡土渡 绷嗣溯府沧邢 闪静滚辑亮改 蛊余孽莽鼻绦 答利示廉斩厨 潍蓄保纵稻祷 我劝存露沈财 昧卢驭窿见郧 侈阿坤眷态腑 嘶背像减鄙姐 乞烯耶诅却呈 淌胸墓嗣道磊 肮柑省巨骄略 汗照度奈纲吕 便侩望频涟弛 匝帝焉雌赘礁 辑搞轩狼萧历 茸悦头畅防绍 货砷莽介井纶 婉垦芜眩巢昂 溺舒豆昌米励 卉浙泡峭唇婶 沿揭内奴幽烘 蕾谦澄疮撂脯 同盟纫洞磋迂 杂抿本摈坎基 碧扣吠屡镜夏 胆拿甫赊挞吩 追船两 驼言喇涤败夹搞为 望羞炭
讨论探究，总结
填写表格 归纳总结
讨论，
理解、记忆
阅读材料，
观看图片、事物，
学生观察：有很多连接线。 教师提示：这些连接线通往哪里？连接什么设备？ 结论：交换机连接很多计算机，是计算机的连接中心，连在同一 个交换机上的计算机可以互相访问。 3：路由器。 学生观察：和交换机很相似。 教师提示：这里有一根外线连接因特网，其他都连接内部网络。 没有这跟外线，我们也无法连接因特网。 结论：不同的网络需要用路由器进行连接，路由器除了中转信息 外，还起到 “翻译”的作用，由于外部因特网和内部局域网是两种网 络，所以要用路由器进行连接。 4：服务器。 学生观察：一台主机很“大”的计算机。 教师结论：服务器也是一台计算机，顾名思义，它是在网络上为 其他计算机提供服务的计算机。服务器运行不同的软件，可以实现不 同功能的服务，由于它的特殊用途，其稳定性和速度要比普通计算机 更好。例如校园网内部的信息服务、内部邮件服务等，都是通过服务 器来完成。 【课堂小结】 1、广义网络的含义、作用； 2、计算机网络 （1）计算机网络的概念 （2）计算机网络的分类 （3）常见的网络设备 1、试说出一些常见的网络设备的名称及作用 作 业 2、预习：网上查找因特网历史方面相关资料 板 第 1 节 网络基础知识 1、广义网络的含义、作用 教 书 设 计 2、计算机网络 （1）计算机网络的概念 （2）计算机网络的分类 （3）常见的网络设备 学 反 思
教学目标
重 难
点 点
教学方法… 学生讨论和探究并填写表格： 网络名称 电报网 电视网 因特网 教师请学生总结广义网络的作用。 教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络当中，古代的信件系 统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网 络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的新兴信息网 络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，本节课就 让我们一起去探索网络世界。 （对比、讲解，或通过多媒体演示，显示 各种网络的共通之处。 ） 2、计算机网络。 （1）计算机网络的概念 讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我们不 能上网，会带来哪些不便呢？ 教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通过电 子邮件进行交流，可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资 源……，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。 计算机网络除了上面两个基本功能外，还有“分布计算”的功能，即 计算机通过网络“团结起来，一起计算” 。教师讲解时可通过举例，例 如 3D 动画的渲染等，激发学生对网络的探索兴趣，拓宽学生的眼界。 （2）计算机网络的分类。 学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。 教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专用网 络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。 （3）常见的网络设备 活动：展示实物或通过投影观看图片，讲解各种设备的作用 展示过程： 1：网卡。 教师提示：该卡插在计算机主机内，并通过接口和网络线相连。 作用：主要用于连接计算机和通信设备，把计算机内的信息传送 到网络上，接收网络上的信息，并转换成计算机内部信息。根据传输 介质的不同网卡也有所不同。 （如果条件允许，可展示多种网卡，也可 展示网络连接线，并演示如何连接网卡） 2：交换机。 传送信息形态 文字信息 声音信息