礼让巷
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
个案三

我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责 地做好，可是总有些同学不理解我的工 作，故意刁难我，而且在班里公开向我 挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼， 我该怎么办？我的付出，得到的就是这 样的讽刺吗？
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。

名人名言
最能施惠于朋友的，往往 不是金钱或一切物质上的接济， 而是那些亲切的态度，欢悦的谈 话，同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林，美国政治家、科学家
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极 地等待别人来主动关心自己，而要主 动地与周围的同学交往沟通。开放自 我是有感染性的，你对别人开放，别 人也会对你开放。当对方走出故步自 封、自我封闭的死圈子的时候，你不 仅会对对方有更深一层地认识，更重 要的是对自己也会有新的认识和体验。
倒苦水:
在日常生活中，你有过被同学误解、 冤枉、排斥、孤立、欺骗等感受吗？
1、凡事要先在自己身上找问题，不要 先抱怨人，把问题推到别人身上。 2、要让事情改变，先改变自已；要让事 情变得更好，先让自己变得更好！ 3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。 总之:事理通达，心气平和！
个案一
薛虎、谭刚、钱军是同班同学。有一天， 他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球， 突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头 上。
——共建和谐的人际关系
从心理学的角度来看： 我们有自己的个性，精力旺盛，容易冲动， 又缺乏人生的历练和对社会对人的认识，这时 我们在与同学和老师交往的过程中可能会产生 一些小摩擦，碰到一些交往的问题。这时如果 不懂得处理，或者处理不好，势必会影响我们 的情绪和学习生活，给学习生活带来不利的影 响，甚至对以后的人际交往形成障碍。
——好心要办好事（注意交往 中的说话艺术）

要文明用语，忌武断粗鲁； 多真诚赞美，忌虚假应付； 说话忌揭短，忌犯讳； 说话忌伤感情，忌太绝对； （提意见）直话屈说，贬话褒说。
俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
细说怎样给同学提意见：
⒈单独提意见，保留对方的自尊心； ⒉提意见之前先肯定对方的长处； ⒊最好就事论事，不要人身攻击或翻老帐

与人交往的诀窍：
与人相处在一起，除了 基本的真诚相待以外，更重 要的是：互相理解、即时沟 通、宽容忍耐、换位思考, 还要做自我调整和改善。
——同学间相处的注意事项 莫对失意人提得意事。 朋友间要亲密“有”间，允许有所保留。 为交朋友而放弃自己做人准则是大忌，不能失去自 己。


做一个受人喜欢的人，并非让每一个人都满意。
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心 态，就是依赖感过强的人，总是希望 别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独 立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己 一起学习，一起复习功课，向自己通 报行动计划，甚至限制别人同其他同 学的交往。这是一种人格缺陷，应及 时加以纠正
我们该怎么开导她呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
个案四

竺芳和贾芬因一件小事闹翻了 脸。不久竺芳就意识到了自己的不 是，她很想主动与贾芬和好，她总 担心如此做会使自己没面子，在同 学中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”， 这在竺芳心中，形成一个很大的纠 结。
我们该怎么和同学和好呢？
与同学和好之道
将相和的故事
接下来会发生什么事呢？
个案二
早读下课后，同学们前呼后拥着打 午餐。此时，心急的王丹一不小心把汤 水洒到了女同学刘靖身上，刘靖哭出了 眼泪。一旁刘靖好朋友冲突然飞起一脚 揣向王丹。于是俩人就打起架来，全班 同学也跟着闹起了哄……
现在我们该这怎么办呢？
1、请简要评述个案一薛虎同学的言行。 2、请简要评述个案二王丹、刘靖、好朋 友及全班同学的言行。 3、同学之间发生矛盾的因素有哪些？ 4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？
班会目的
1、 通过这次班会，学习一些人际交往的 技巧和方法； 2、学会如何与其他同学、与老师之间交流 交往； 3、形成良好的班级正常交往氛围，全身 心地投入到学习中。
“人”的诠释:
人——互相支撑,互相依靠,方能立足站稳。
一个人的成功——80％取决于他的人际关系，仅 20％取决于能力。
温馨提示:
1）冷处理法，谁也不找谁谈，
一直僵持下去；
2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。
冷处理法
a. 同学间的隔 阂会越来越深。 b. 同学间感觉 都不舒服，心 情不舒畅。严 重影响学习。
矛盾激化法
谦让或主动 与人和好法
a. 维护友谊， 加深感情。 b. 相互理解， 相互促进。
a. 同学间反目 成仇闹不团结。 b. 当事人在同 学中的印象一 落千丈。
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？ 自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
讨论： 在人际交往中可能会出现的问题
1、较强的自我中心性格使其无法理解他人。 2、不会关心他人，导致友谊淡漠，同学关系 疏远。 3、认知上的片面性、极端性使学生对同伴常 发生曲解。 4、理想化的思维方式使学生已建立的友情经 不起风雨。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和 性格特点，不同的成长背景和 生活习惯，所以在与同学交往 的过程中，如果能互相理解尊 重，大家的关系就容易融洽， 也会减少不必要的摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是 真诚和善意，这也是做人的根本 原则。口是心非，虚伪傲慢的人 是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤 足。”我们周围的同学（包括自 己）都还处于成长的阶段，处理 问题常会有很多不妥之处，在许 多问题上同学间也会有不同的见 解，这就要求能够从对方的角度 考虑问题，相互谅解，就不会导 致敌意。