《学校管理》期末复习资料一、单项选择1．学校组织机构的具体作用是什么？A.授权、监督和协调B.妥善安排人事C.掌管后勤事务D.统一指挥全校工作2．学校管理学科产生于何时？A.2000多年前《学记》的问世B.夸美纽斯《大教学论》的问世C.昆体良《论演说家的教育》的问世D.19世纪末，20世纪初3．办学特色体现了学校管理思想的哪个特性?A.同一性B.共性C.个性D.共性和个性的统一4．学校总务管理的基本指导思想是什么？A.勤俭节约B.为教育教学服务C.为师生生活服务D.盈利性5．学校领导班子合理组合的内容不包括哪种结构？A.性别结构B.能力结构C.个性结构D. 专业结构6．教学质量分析中定性分析法用于何处?A.学生考试成绩B.教学效果C.教师工作量D.学生出勤率7．学生会组织是学校何种性质的机构？A. 政治性组织机构B.业务性组织机构C.行政性组织机构D.群众性组织机构8．哪个管理过程说是在管理学发展史上为多数人所认同且影响较大的?A. 系统过程说B.控制过程说C. 职能过程说D.矛盾过程说9．“目标管理”概念最初由哪个美国管理学家在其《管理实践》一书中提出？A.厄威克B.法约尔C.孔茨D.德鲁克10．学校管理学科最直接的理论基础是哪个？A.马克思主义哲学方法论基础B.系统科学方法论基础C.教育学理论D.管理学理论11．教代会是教职工行使何种权利的机构？A.民主权力的机构B.审议权力的机构C.咨询权力的机构D.监督权力的机构12．学生管理工作的根本依据是什么？A.党和国家的教育方针、政策B.学生的身心特点C.学校管理制度D.学生的学习特点13．校务委员会是学校什么样的机构？A.审议机构B.咨询机构C.执行机构D.决策机构14．对学生出勤率的分析方法是哪个？A.定性分析B.追踪分析C.定量分析D.对比分析15．德育管理应形成合力，这体现了德育管理原则中的A.整体性原则B.教育性原则C.激励性原则D.协调统一原则16．管理过程理论的首要代表人物是A.彼得•德鲁克B.弗雷德里克•泰罗C.马歇尔•梅耶D.亨利•法约尔17．学校管理目标的制定是一个怎样的过程？A.学校遵照执行上级命令B、自上而下，又由下而上，反复协商，求得共识C.按上级指示结合学校情况研究制定 D.结合学校实际情况研究制定18．目标管理能否有效推行的关键在于什么？A. 上级教育行政部门的支持B.领导者的态度是否坚决C.管理者掌握好目标管理技法D.管理者具有现代管理意识观念19．“运用之妙，存于一心”、“随心所欲而不逾矩”体现了A.学校管理的社会属性B.学校管理的自然属性C.学校管理的学科属性D.学校管理的科学性与艺术性20．少先队组织是学校何种性质的机构?A. 政治性组织机构B.群众性组织机构C.行政性组织机构D.业务性组织机构21．学校管理周期的起始环节是什么?A. 检查B.执行C. 计划D.总结22．校长负责制体制下的领导决策方式是A.个人决断B.个人与集体决断相结合C.集体决断D.个人决断为主，辅以集体决断23．在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是哪个?A.职能过程说B.控制过程说C.系统过程说D.矛盾过程说24．学校各项工作以教学为中心，体现了学校管理的A.系统性原则B.方向性原则C.规范性原则D.有效性原则25．对教师工作量的统计分析是哪种？A.定性分析B.追踪分析C.定量分析D.对比分析26．下列不属于学校群众性组织机构的是A.少先队组织B.教研组C.教育工会D.共青团组织27．学校组织得以运转的根本组织制度是A.学校教学制度B.学校财务制度C.学校领导体制D.学校人事制度28．学校管理所采用的行政方法具有何种特点？A.启发性B.间接性C.垂直性D.后果的可预见性29．德育管理效果评价具有何种特性？A.对比性B. 模糊性C.相关性D.精确性30．学校教育科研应注重于A.理论研究B.应用研究C.科研成果D.上级认可31．“有什么样的校长就有什么样的教师和学生。
”这句话体现了A.校长的权威地位及其指引、推动作用B.校长的决策地位及其组织、指挥作用C.校长的教育地位及其指导、榜样作用D.校长的公仆地位及其服务、桥梁作用32．教学管理首要的基本任务是A.稳定教学秩序B.健全教学组织C.开展教学科研D.端正教学思想33．在校长素质结构中居首位的是A.思想政治素质B.专业知识素质C.业务能力素质D.身体素质34．学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于A.学校管理工作状态B.学校管理工作有无明确的目标C.学校管理者是否有先进的管理理念D.学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低35．教师工作的价值具有何种特性?A.长期性和复杂性B.迟效性和间接性C.集体性和社会性D.个体性和独立性36．学校在设置同类性质的组织机构时要有明确分工，避免相互扯皮和推卸责任，这体现了学校组织机构设置的A.精干效率原则B.统一指挥原则C.职权责统一原则D.系统平衡原则37．对难以精确判断的事物进行性质判定式分析是A.定量分析B.追踪分析C.定性分析D.对比分析38．实施班级管理比较理想的方式是A.命令式B.双向联系式C.多向联系式D.民主、平等式39．学校管理周期的中心环节是A.总结B.检查C.计划D.执行40．班主任和班级团支部的关系是A、领导与被领导B、指导与被指导C、没有关系D、师生关系二、多项选择题1．现代学校管理应树立的观念包括哪些？A.开放观念B.战略观念C.创新观念D.系统观念E.素质教育观念2．教学管理的任务包括哪些？A.教学思想管理B.教学组织管理C.稳定教学秩序D.优化教学过程E.开展教学科研，促进教学改革3．教师考核的主体应包括哪些？A.家长评定B.同行评定C.领导评定D.自我评定E.集体评定4．学校管理目标的功能作用包括A.管理依据作用B. 各司其职的身份认同作用C.标准作用D.激励控制作用E.导向聚合作用F.规范作用5．学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为A.学校常规管理制度B.学校会议制度C.教学业务常规D.学校目标管理制度E.学校财务工作制度F.学校科研制度6．学校领导班子合理组合的内容包括哪些？A.专业结构B.能力结构C.个性结构D.年龄结构E.性别结构7．学校管理的一般方法有哪些？A.行政方法B.物质利益方法C.法律方法D. 思想教育方法E.咨询参与方法8．学校管理的二重性是指哪些属性？A.社会属性B.阶级属性C.教育属性D.学科属性E.自然属性9．学校目标管理的特点是什么？A．强调系统、整体的管理 B.强调自主自控的管理 C.强调过程的管理D.重绩效、重成果的管理 E.面向未来的管理10．学校管理过程的环节，通常包括哪些？A.计划B.执行C.检查D.总结E.教育11．教育科研管理的制度，一般包括A.科研队伍的建设与培养制度B.科研论文征集保管制度C.科研经费划拨和使用制度D.科研立项与选题制度E.科研成果检验与交流制度F.教育科研室工作制度12．教学常规管理包括哪些？A.教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定B.学生预习、听课、复习作业等的管理规定C.学藉管理D.编排课程表和作业时间E.课堂常规13．教学质量分析的主要方法有A.定性分析B.对比分析C.定量分析D.追踪分析E.目标分析F.因果分析14．德育管理的任务有A.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规B.组织德育工作队伍，形成德育合力C.加强组织纪律建设，提高教师队伍政治常识水平D.探索德育规律，提高德育及其管理效益E.提供德育信息，保证管理渠道畅通F.组织政治学习和普法宣传教育15．要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则A.真诚信誉原则B.公私兼顾原则C.全员参与原则D.互惠互利原则E.礼尚往来原则F.双向长效原则16．学校行政性组织机构主要有A.学校董事会B.校务委员会C.行政会议D.校长办公室E.教导处F.总务处17．学校公共关系的特点有哪些？A.公益性B.间接性C.长期性D.广泛性E.科学性18．学生常规管理的机制包括A.加强教育，讲清道理B.树立先进典型C.加强经常性检查D.与家长保持联系E.开展遵守常规的评比F.注重训练，形成习惯19．学校管理中常见的一些妨碍领导沟通的因素包括A.目标不清B.潜在冲突C.信任危机D.信息失真E.领导素质缺陷20．领导评课的一般标准，主要是看A.教学目标B.教学结构C.教学方法D.教学基本功E.教学效果F.教学内容21．就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有：A.双向交流法B.多向交流法C.现场办公法D.限时表决法E.典型引导法F.多数决定法22．听课前的准备包括：A.订好听课计划B.熟悉大纲和教材C.确定听课人选D.熟悉师生情况E.备好听课笔记F.安排好奖惩措施23．总结的结构模式，较常规的有：A. “两段式”结构B. “阶段式”结构C. “总分式”结构D. “要素式”结构E. 基本情况加建议和设想模式F. 流水帐结构模式24．领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为：A.上级与下级关系B.全局与局部关系C.历时性的前后关系D.同时性的左右关系E.空间层次关系F.当前与长远和关系25．教学质量标准是教学管理目标的具体化，它包括：A.教师备课、上课、辅导环节的质量标准B.教师作业批改、考核环节的质量标准C.学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准D.思想品德方面的质量标准E.教育主管部门的看法26．调查报告通常包括的内容是：A、调查的目的和对象B、调查的时间地点和事实的真象C、调查的组织和准备D、调查的社会背景和意义E、调查的方法和过程F、调查的结果和建议27．总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：A、为教育教学服务的原则B、为师生生活服务的原则C、廉洁奉公原则D、服务育人的原则E、严格收费管理的原则F、勤俭节约的原则28．教师考核的原则包括：A、激励为主的原则B、全面衡量的原则C、依靠群众的原则D、公平合理的原则E、实事求是的原则F、整体效应的原则29．现代学校管理观念包括：A、开放观念B、战略观念C、创新观念D、系统观念E、竞争观念F、素质教育观念30．学校组织机构的结构类型有（）A、职能制结构B、扁平结构C、直线职能制结构D、矩阵制结构E、直线制结构三、判断题（）1．法约尔是目标管理概念的提出者。
（）2．鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的沟通与协调。
（）3．衡量学校社会公众形象的指标是学校的美誉度。
（）4．教师的工作对象具有主体性、多样性和发展性的特点。
（）5．实施班级管理比较理想的方式是民主、平等式。
（）6．校长的权威来自于强制性的影响力。
（）7．校长负责制的实质就是学校的一切工作都由校长一个人说了算。