平均分（二）
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教学内容：部编版数学二年级下册教材第9页例2及练习二第1～3题。

教学目标：
1、知识与技能：使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。

2、过程与方法：通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。

3、情感态度与价值观：初步体验除法运算与生活实际的密切关系。

德育目标：培养学生认真观察、积极动手操作的能力和概括能力。

教学重点：经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。

教学难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题。

教学方法：合作探究、交流互动
教学手段：多媒体辅助教学
教具准备：ppt课件
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
激趣引思
1.回顾：怎样才算平均分？
生答：每份分得同样多，叫平均分。

把8个帽子平均分，有几种不同的分法？
2.生操作后汇报。

（1）每份1个，可分8份；
（2）每份2个，可分4份；
（3）每份4个，可分2份。

3.师综述：我们可以用多种方法平均分一些物品，分的份数不同，每份的数量也不同。

今天，我们将学习按照指定的份数来进行平均分。

二、互动生成
1.学习例2：
（1）引导学生操作例2：把18个橘子平均分成6份，每份几
个？分一分。

（1）以小组为单位，用小棒代替橘子，动手分一分。

然后汇报结果：把18根小棒平均分成6份，每份3根。

所以把18个橘子平均分成6份，每份也是3个。

2.认真听师总结。

（2）按照指定的份数进行平均分，有哪些分法？
（2）小组讨论，汇报分法：1个1个地分；先放2个，再放1个；每份放3个
2.师：（1）不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。

（2）把一些物品等分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。

三、学以致用
1.有10个芒果，每次可以拿（）个，这样拿（）次正好拿完。

2、平均分，画一画
有10个芒果，每次可以拿（2）个，这样拿（5）次正好拿完。

四、拓展提升
15条鱼，平均放在5个盘子里，每个盘子里放（）条。

五、课堂总结
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。

作业布置
完成练习册本课时的习题。

板书设计
第2课时平均分（二）
平均分的方法：一个一个地分，几个几个地分。

八、教学反思。