《制作简单的多媒体作品》教学反思
《制作简单的多媒体作品》是湖南科技出版社出版的《小学信息技术》六年级（上册）的内容，是学习多媒体制作工具PowerPoint 的起始课。

本课的学习任务是：让学生了解多媒体技术的应用；认识制作制作多媒体作品的常用工具；了解制作多媒体作品的基本过程。

一、课堂预设
在本课的教学中，我用一个自己制作的多媒体作品作为新课的导入（作品是一个绘本故事《猜猜我有多爱你》，PPT的制作过程中运用了背景设计、字体处理、图片添加、音乐播放、动画效果等），通过一个问题“同学们知道这个作品是用什么软件制作的么？”引入学习的主题PowerPoint。

接着，介绍了PowerPoint的窗口界面，主要是通过word软件知识的迁移，加深同学的认识和理解。

第三部分是本节课的重点，如果制作简单的幻灯片。

采用的教学方式主要有讲授、观察、实际操作的方法。

通过老师的讲解，演示，再让同学们上讲台自己动手制作，完成这个部分的学习。

最后是对制作多媒体作品过程的讲解，再一次播放绘本故事《猜猜我有多爱你》，播放后，分析每张幻灯片的素材组成，思路的设计。

讲解完毕后，让学生自行设计，并填写在书本上的表格内。

二、课堂生成
在六年级班级讲授完毕后，课堂生成主要出现了以下几个情况：
1、多媒体作品《猜猜我有多爱你》的新课导入方式非常吸引学生的注意力，很多同学都被这么美好的故事和精彩的作品所感染了，教师能够感受到同学对制作软件产生了非常大的兴趣，课堂导入效果非常好；
2、在课堂组织教学中，过于偏重讲授，实践操作的时间不够，当学生学习的需要与老师知识技能的供给达不到一致的时候，学生出现了注意力不集中的情况，特别是班级一些电脑操作水平较高的同学，对这些知识已经有所掌握，所以在老师讲授时，他们明显没将注意力放在讲授的知识点上；
3、讲授时，知识点的顺序关系、快慢节奏没有把握好，从学生的课堂表现能够反应出来。

三、教学反思
认真研究了本堂课的预设与生成，在经验丰富的优秀教师指导下，对这堂课进行了反思：
1、对教材文本的解读应更深入，对教学任务的把握应更准确。

这节课的重中之重是认识制作多媒体作品的常用工具，在讲授时，这一点没有很好的体现出来，讲授知识点时应当“快”，观察、操作、自己动手时应当“慢”；
2、应当讲练结合，课堂最好设置在机房。

讲授主要以讲为主，但是信息技术更应该重在实际操作上，本堂课仅仅是几位同学上讲台的“试试”，不具备班级普遍性，也不能很好的发现同学在操作中所遇到的具体问题；
3、对于新课引入的多媒体作品，运用得非常好，但是对它深挖不够，如果在多媒体作品播放后，直接讲授幻灯片的规划，分析它的设计思路，讲授分析完后，用“这么漂亮的作品同学们想不想学？”效果会更好。

同时，也告诉我们，在课堂教学过程中，适当的调整教学的逻辑次序，对课堂的帮助会更大；
4、信息技术课程，应当采用“任务驱动”的方式，将具体的知识点落到实处，落实到具体的操作；
5、信息技术课重要的是让大家掌握技术，通过这些技术来表达自己的思想。

制作简单的多媒体作品
教学目的：
知识目标1．知识目标
了解身边多媒体技术的应用；
认识制作多媒体作品的常用工具；
了解制作多媒体作品的基本过程。

2．能力目标
让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点
了解制作多媒体作品的基本过程。

教学难点
了解制作多媒体作品的基本过程。

六年级上册信息技术教案。