1、你决定把生的希望留给谁？说出你的理由。 小组根据组员的理由最后确定一个生还的人
2、选择死亡的人每人留下一句话，让生还的人带出 刻在墓碑上。
3、被确定生还的人对每个“生命即将消逝”的朋 友说一句话，让他们可以“安息”。
见证了他人的生与死，经历了自我 生与死的抉择，你感悟到了什么？ 你是怎么理解人生的？
成就每一天

一个年纪大的木匠就要退休了，他告诉他的老板:他想 要离开建筑业，然后和妻子及家人享受一下轻松自在 的生活。虽然他也会惦记这段时间。老板实在是有点 不舍这样好的木匠离去，所以希望他能在离开前，再 盖一栋具有个人风味的房子来。木匠答应了，不过可 以发现这一次他并没有很用心地在盖屋子。他草草的 用了劣质的技术和材料，就把这间屋子盖好了。其实， 用这种方式来结束他的事业生涯，实在是有点不妥。 落成时，老板来了，顺便也检视一下房子，然后把大 门的钥匙交给这个木匠说:“这间就是你的房子了，我送 给你的礼物!”实在是太惊讶了!也有点丢脸!因为如果他 知道这间房子是他自己的，他一定会用最好的建材， 用最精致的技术来把它盖好。不过，现在他却因为自 己的草率，要住在一个一点都不好的房子里面。
珍爱生命,与爱同行
思考： 你理解的生命是什么?
冰心说：“假如生命是乏味的， 我们有来生，假如生命是有趣的， 今生已是满足的了！” 也有人说：“假如生命是短暂 的，我们要珍爱生命；假如生 命是有趣的，我们更要珍爱生 命！”
直 面 生 死 理 解 人 生
父母 给予
生命的 历程
生
学会 感恩
死
见证他人的死 面临自己的死
使臣回到王宫的时候，手上没有带回来任何内衣。国王伤心之余， 决定去打猎。他打中了一只野兔，但只是伤了它，所以野兔仍然能逃开。 国王尾随野兔而去，把猎队丢在后头。突然间，他听见一阵快乐的歌声。 “不论这是什么人，他一定非常快乐!”国王如此的想着。他循着歌声前 去，发现前面有一个葡萄园，一个小伙子边唱着歌边在修剪葡萄。 “你要不要跟我回宫，做我的朋友?”国王问道。 “感激不尽，”那个唱歌的小伙子说道，“但是我不想去，拿教皇 的皇位来换我也不去，我喜欢待在这里，我也不要任何东西。 总算找到了，国王这样想道，一个快乐的人！我儿子有救了!国王叫 小伙子稍候，急忙跑回去找他的卫队。 “快来!我的儿子有救啦!”他大声叫，带卫队到小伙子那边去:。 “亲爱的小伙子，”他开口，说道，“我的儿子快死了，只有你能 救他你要什么我都可以给你，我只要你的内衣……”，国王迫不及待地 开始解开这个小伙子夹克的钮扣。:突然间他停住了，两只手垂了下来。 因为那个快乐人根本没穿内衣。 快乐不在别的地方，快乐就在自己的身上！
我的人生清单



1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 ……
阳光心态，幸福人生

幸福快乐的秘密 快乐人的内衣 寻找最幸福的人
幸福快乐的秘密
传说，在天堂上的某一天，上帝和天使们召开一个头脑风 暴会议。上帝说:“我要人类在付出一番努力之后才能找到幸福 快乐，所以我们把人生幸福快乐的秘密藏在什么地方比较好呢? 有一位天使说：“把它藏在高山上，这样人类肯定很难发 现，非得付出很多努力不可。” 上帝听了摇摇头。 另一位天使说:“把它藏在大海深处，人们一定发王见不 了”。 上帝听了还是摇摇头。 又有一位天使说:“我看哪，还是把幸福快乐的秘密藏在人 类的心中比较好，因为人们总是向外去寻找自己的幸福快乐， 而从来没有人会想到在自己身上去挖掘这幸福快乐的秘密。 上帝时这个答案非常满意。 从此，这幸福快乐的秘密就藏在了每个人的心中。
地震来临,她用生命 袁文婷，四川什邡 拯救13个学生 市师古镇民主中心 5月12日下午14点28分，四 小学一年级教师， 川汶川境内发生里氏8.0级大 2001届自贡师专教 地震，距离震中不远的什邡 市师古镇民主中心小学三层 育专业的学生，出 教学楼发生倒塌。全校6个 生于1982年5月。 年级12个班共500多名师生 和所有重灾区的市民一样， 爸爸早逝，和妈妈 生命危在旦夕，危急之下， 全校教师紧急疏散救援学生， 相依为命
就好像很多人，他们总是漫不经心地在经营 自己的生活!他们总是等待反应而不做出行动， 而让做出来的事情不太完美!最重要的是，他 们都没有全力以赴的去做自己该做的工作。 直到他们看着自己的成品，然后发现自己将 要住在自己所盖的房子之后，他们才感到震 惊!如果，他们之前就知道自己会生活在自己 的作品下，他们就不会这样了。你说是吗?
快乐人的内衣
从前有一个的国王，他爱他的儿子甚于世上所有的东 西。但是这位王子并不快乐，不论国王用什么方式逗他 高兴，他还是一天一天地悲伤下去。 这个年轻人似乎因 为沮丧而一天天的枯萎下去，但是他也说不出来有什么 地方不对，也不知道如何是好。国王因为这件事变得很 绝望，他从世界各地找来最有学问的医生、哲学家、教 授到宫里来看王子的病情。这些智者在看过王子后聚集 在一起讨论，然后向国王说道:“国王陛下，我们已经过研 究，也彼此讨论，现在我们告诉你该怎么做。你得找出 一个快乐的人，然后用王子的内衣来交换他身上穿的内 衣。” 第二天，国王派他的使者到王皆界各地去找最快乐 的人。 每一次使者以为已经找到了快乐的人，结果总是发现他 们不是。有的需要别人赞美他才快乐，有的要求做每件 事都必须有回报他才快乐，要不就是担心自己会失去现 有的快乐，或是在忧虑未来……。
“到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞 力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、驼鸟和野马； 探访马可‘波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人 猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、 柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览 全世界的每一个国家；参观月球……”他还给每一项都编了 号，一共有127个目标。 当戈达德定下了自己的生活规划后，就开始抓紧一切时间 来实现它们。到现在为止，戈达德已经完成了127个目标中 的106个。在实现自己目标过程中，他历经艰辛，多次冒险， 有过18次死里逃生的经历。他曾对别人说：“这些经历教我 学会了百倍地珍惜生活，凡是我能做的我都想尝试。人们往 往活了一辈子却从未表现出巨大的勇气、力量和耐力。但是 我发现当你想到自己反正要完了的时候，你会突然产生惊人 的力量和控制力，而过去你作梦也没想到过自己体内竟蕴藏 着这样巨大的能力。当你这样经历过之后，你会觉得自己的 灵魂都升到另一个境界之中了。”
我走了，你要珍爱生命，因为生 命是如此的脆弱！
我还有生的希望吗？
救 救 我 的 孩 子
——
撕 心 裂 肺 的 呐 喊
把你的手伸给我
挽救你的生命是我的责任！
生命最后的姿势






向倩，龙居小学教师，她的遗体被发现时，已被压断成了3截。张开的双臂 下，紧紧搂着3个也已死去的学生。而救援人员怎么也无法掰开她的双手 何智霞，都江堰聚源中学教师。发现她的遗体时，她张开的双臂下，环抱 着7名学生。何智霞用温暖的身体完成了自己36岁生命中最后一个拥抱，不 是给丈夫，不是给女儿，而是给了班上7个孩子 张米亚，29岁，是映秀镇小学二年级的教师，发现他的尸体时，他跪仆在废 墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。孩子活了下来， 而雄鹰的“双翼”已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。 在此次大地震中，他的妻子邓霞和3岁的儿子都在地震中遇难。 谭千秋老师的遗体被发现时，只见他双臂张开，趴在一张课桌上，死死地 护着桌下的４个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了。 曾经有这样两个故事：一个讲一个商铺夜里失火，一位母亲和5个孩子被困 在里面，而他们一旦能够翻越一堵墙，便能脱险。但是墙高，孩子个头小， 爬不过去。心急如焚的母亲，便让孩子踩自己的肩膀，然后把他们一一举 着送过墙去。孩子们一个个都安全了，而这位伟大的母亲却被无情的烈火 吞噬。当消防人员赶到将大火扑灭，看到极为悲壮的一幕，让人无不为之 而动容，只见母亲跪在墙下，双手向上高高地举起，保持着托举。 另一个故事讲一对登山运动员夫妇，为了庆祝儿子一周岁生日，揣着孩子 登上7000多米的雪山。没想到气温骤然下降，狂风暴雪将他们困住，随时都 有生命危险。特别他们怀中的小生命需要吃奶，否者后果不堪设想。而此 时一旦裸露一点肌肤，就会导致体温急剧下降，随时丧命。明知这些危险， 但这位母亲还是毫不犹豫解怀喂孩子，把危险留给自己，把生的希望留给 孩子。因为母亲一次又一次喂奶，孩子平安无事，直至救援人员赶到救走。 而这位伟大的母亲却被冻成一尊雕塑。至死她都依然保持着喂奶的姿势毅 力不倒。她用生命最后的姿势，对无私的母爱，进行了最佳的诠释。
未知
新生命的诞生
观看影片《新生命的诞生》，请 用一个词语或一句话描述你所看 到和体会到的“生命的诞生”过 程。 小组内分享，并将大家的看法整 理归纳记录下来 全班分享（每个小组派一人分享 小组讨论结果）

2008年5月12日14:28分, 发生了以四川省汶川县 为震中的8级大地震
截至7月21日12时，四川汶川地震已确认 69197人遇难，374176人受伤，失踪 18222人。
奋斗过，努力过，追求过，回 味过，真爱过，没有后悔，没 有遗憾，丰富生活每一天
怀着一棵感恩的心， 成就每一天！
把握现在，追求幸福
—— 在人生当中，你你真正能抓住的时
刻，也就是唯一能抓住的时刻就是——现在！
1、听故事《成就每一天》,小组分享自己的体 会(指定专人记录，整理），然后再全班分享。 （每小组选派一人分享） 2、听故事《人生清单》，小组分享体会，并 列出《我的人生清单》。每个小组每小组选派 一人在班上分享整理出小组成员体会及分享 《我的人生清单》
寻找最幸福的人
1、以小组为单位，选派一人出来唱歌（一 句），其他成员同时把一个小玩具传递， 歌声停止时，玩具在谁的手上，谁就是最 幸福的人，最幸福的人说出此刻的感受， 以及把曾经体验到的幸福感受与大家分享 2、重复上面的过程。 3、全班分享。 4、观看《生命列车》
尽管如此， 还会有其他很多人上车 他们当中的一些人 对我们有着特殊的意义 他们之中 有我们的兄弟姐妹 有我们的亲朋好友 我们还将会体验 千古不朽的爱情故事