试图找出两个丌相干事物的共通之处
• 是敞口的 • 不穿衣服 • 经常出现在餐桌 • 如果落在头上都会让人不快 • 关亍杯子和苍蝇的组合： • 比如印一只假苍蝇的在杯底，每个人喝完咖啡都
吓一跳，这可能是个会流行的恶搞产品。
根据下面四幅图画编写故事
看问题就会出现思 教育
人
健康
路闭塞、短路等情
况。因此，搞新闻 庆贺
宗教

的必须要有全局观
点，绝对不能就事
运动
休闲
论事，以偏概全。
工作 假日
突破习惯性思维的关键
突破。片面、孤立性，该怎样做？
二、发散思维能力训练
• 发散思维是指一种以常规、寻求变异、从多方面 寻求答案的思维方式。
• 发散思维往往会“一树接多果”。
1、发散思维的训练方向
• 发散思维可以从发散思维的三个特点入 手
• （1）从流畅性入手、培养发散思维的 速度和数量。
• 流畅性会受到语言、思维定势、思维惰 性等因素的影响，尤其是语言的流畅性 。
• 昆虫的笼子 • 蚂蚁的家 • 玩踢罐子 • 小精灵的洗衣机 • 洋娃娃的帽子 • 芭比娃娃的游泳池 • 乐器跷跷板支柱 • 熔化后，做成卫兵模型
（2）从变通性入手，培养思维的变化 及多方向思维的灵活性
变通性使训练者的思考方式变化多端，触类旁通，是发散思维的关 键，比流畅性高一个层次。
在不断笔的情况下用四条直线连接9个圆
（3）在变通性的基础上，培养思维的独创性
独创性又称首创性。艺术创作中独创性显得尤 为重要。寻找他人发现不了的角度，如：一般 人不会去思考关联的物体去寻找共性。
• 创意不是凭空蹦出，我们需要了解观者的思维惯 性、做出突破惯性的想法，成就好的黄金电子
一、突破习惯性思维训练
习惯性思维是指对于一个问题，只从单一方面、单 一角度、僵化地习惯性进行思维(逻辑思维)。
如： 幼儿园的老师
卡车司机
男性造型师
1、关系固定化
• 任何事物都不可能孤立存在，都有 多种多样的联系，而且这种联系呈 网络化形式。不是单一线条形式。 但是由于日常生活工作经验总是有 引起和被引起的关系、或经常把二 者联系在一起，所以在思维习惯中 就把二者关系固定化。
• 蓝天----白云 水涨船高
2、性质固定化
• 如果某种事物经常表现一种性质的 时候，就会把事物的性质固定化。
• 如：水是液态的 • 浓眉大眼 • 尖嘴猴腮
3、孤立、片面、静态化
• 任何事物的存在
、发展变化总是与 周围的环境紧密联
亲戚 家庭 朋友
交流
社会生活
系在一起，如果孤 人际交往
商务
立、片面、静态的
第二章 创意思维训练
染发剂户外广告
我希望所有的USB接口都是这个样子：
我希望所有的水龙头都是这个样子：
我希望我能早点发现布线可以这么好看：
你会怎样收拾杯子
会这样么？
这样你放心了么？
印度工业设计学生MargauxRuyant设 主体由软木和陶瓷制成，将骨灰，泥 土和树苗一同种下，当小树逐渐长大， 软木则分解在土壤中。