编写童话
拟人
将动物、植物或物品赋予人的 动作和情感，将他们拟人化了；
加上丰富的想象丰；富的想象
借这个故事表达美好的愿望或 告诉大家一个道理。
总结出一 个道理
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童话，是儿童文学的一种。这种作
品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲 折，引人入胜。童话又往往采用拟人的 方法，让整个大自然以及家具、玩具都 赋予生命，注入思想感情，使它们人格 化。
小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它 特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一 跳地抱回家。
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河 边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现 了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只 剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚 子，钻回了洞里。
青蛙和蛤蟆是一对好朋友。青 蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活 动用自言自语的方法来写）
重点练习二：对话
青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自 己的礼物，（……）地说：“本来……可 是……只好……。祝你……！”
青蛙接过礼物，（……）地说： “……”
重点练习三：揭示故事的意义
蛤蟆的礼物是……的礼物，因 为它饱含着……
生活中可以写的童话角色很多，如： 动物之间可以有许多的童话发生， 如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小 老鼠和狮子”······； 植物之间也可以发生故事，如“鲜 花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和 篱笆墙”； 大自然中也有故事，如“溪流和山 石”、“风雨雷电”、“江河大 海”······ 物品间也可以有故事发生，如“文 具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教17
Hale Waihona Puke 重点训练一：开头段从前，有一只小白 兔，……
……长得……。
重点训练二：写脱险的经过
小白兔躺在病床上，……（伤口化 脓，生命垂危）。老马医生想：……。
重点训练三：白兔伤心大家安慰
小白兔看着镜子里……的尾巴，难 过地想：……。它越想越……，就……起 来，眼睛……。大家看了，心里也……， 就对小白兔说：“……。”
故事发展：自己动手做衣服；
故事高潮：改了一次又一次；
故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！
青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激）
写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
重点练习一：开头段
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路 故事发生：生日到了想送礼；
参考题目（自选也可另选）
生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物
……
主要动物：小白兔、老马医生
内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历
情趣：赞美小白兔舍己救人的精神
故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼 睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾 巴受重伤——老马医生急抢救——要保活 命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家 都说更可爱——从此短尾红眼睛
童话中的主人公多是动物、植物。 写之前，我们要先确定哪些动物或 植物是童话中主人公，它们本身具 有什么特点，需要强调的是千万不 能仅仅把它们当作动植物来看，还 要通过拟人手法把“物”当作人来 写，要使它具有人的思想行为、语 言动作以及感情，同时又要保留它 作为“物”的本质特征。
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想： 我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不 会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起， 小猴把动物们都赶走了。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作 人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆 有趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待 别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只 要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一 只美丽的白天鹅！
受尽欺负的丑小鸭伤心地 来到河边，眼巴巴地望着天上自由 自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得 惊呆了：“难道世界上会有这么漂 亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好 哇！”
这个故事讲了谁？ 在什么地方？
它们之间发生了 一件什么事？
看图，讲一个故事
童话故事的写法： 1、运用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序。
命题（参考）
可爱的小白兔 短尾巴、红眼睛的小白兔
舍己救人的小白兔 勇敢的小白兔 …… ……
根据画面编故事
SUCCESS
THANK YOU
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• 如写大灰狼：应表现它的凶猛、阴 险，欺负弱小；
• 写狐狸：则反应它的狡猾，要用奸 诈狡猾的语言来塑造它；
• 写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。
编故事的方法： 1、展开合理的想像； 2、编故事的时候要
抓住人物的动作、语言、神 态、和心理活动进行细致刻 画；
3、故事最好有一定 的意义。
故事内容具体
故事要有头有尾，要有合 乎情理的故事情节，突出人的鲜 明的性格特点（故事发生在什么 时间，什么地点，主人公是谁）， 起因、经过和结果会是什么样的， 你用上写动这作个、故神事态、想语告言诉或大心家理活一动个描怎写， 样让这的个道段理落？更生动形象。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切 西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜 里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了 老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可
小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它 是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物 们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友 都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们 怎么玩，大家玩得开心极了。