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展示交流
分析实验数据，归纳得出结论：
对于同一滑轮组，提升的重物越重，滑 轮组的机械效率们不需要但又不得不做的功 总功W总 ：有用功与额外功的总和 W W W 总 有 额
机械效率：有用功跟总功的比值 公式： 如何提高机械效率
W有 W总
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
作 者：山东潍坊高新区北海学校 于京霞
搬苹果
你对苹果做功了吗？ 为什么要选择这种途径？你是怎么想的？
学点一：认识有用功、额外功、总功.
１、有用功 ：对人们有用的功．(机械对重物做的功)
Ｗ有=Gh(竖直) 或 Ｗ有＝Fs物(水平)
？，
设计实验：探究滑轮组的机械效率与物重的关系。
怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器 材有哪些？
温馨提示：
1.测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。
2.绳自由端的拉力方向以竖直向上。
记录、分析数据
次 钩码所受的 提升的 数 重力G/N 高度h/m 1 有用功 W有用/J 拉力 F/N 绳端移动 的距离s/m 总功 W总/J 机械效率
W有 W总
∴永远小于1
作业
设计实验：探究滑轮组的机械效率与 动滑轮重的关系。写出实验器材，实验步 骤。并设计记录数据的表格。
5.小明用了下列三种方法把重100N的沙子从一楼运到 三楼，请从做功的角度分析，人做的有用功一样多吗？总 功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。
沙子重100N
人的体重400N
滑轮重10N 桶重20N
学点三：探究滑轮组的机械效率
猜想：
影响滑轮组机械效率的因素 提升的物重；越重，η越
？。
动滑轮重；越重，η越
２、额外功 ：人们不需要但又不得不做的功.
Ｗ额（克服机械自重和摩擦力做的功）
３、总功 ：有用功与额外功的总和.(人对机械做的功)
Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额
或
Ｗ总＝Ｆs
演示实验：
用一动滑轮、滑轮组分 别让重为1N钩码均上升0.2m， 记下测力计示数。 1.计算两种实验方法中有用 功、总功、额外功。 2.分析所做额外功的原因。
自主学习、合作交流：
机械效率
W有 W总
学点二：机械效率
1.机械效率有单位吗？
2.有没有机械效率为100%的机械，为什么？ 3．某机械的机械效率为75%,表示物理意义是 __________________________________。 4.在学校的升旗仪式上，升旗手将重15N的国旗升高 10m做了200J的功，则有用功为 J，机械效率 为 。