8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习
学法：
1、认真听教师讲解
3、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习
4、近距离分组有球练习体会动作
5、两人一组互帮互学、互检互评；
6、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、或击球入圈练习）
组织：
＊＊○○
＊＊○○
＊＊○○
＊＊○○
▲
组织：
散点练习：分ABCD四个组，每组10人，在指点位置散点练习，如图
3、近距离进行游戏
（相距6米）
4、远距离进行游戏
（相距10米）
学法：
1、认真听讲解，注意观察；
2、集体游戏
3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
4、安全练习。
组织：
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
＊○
▲
8
分
钟
尾
声
小小测评：
“看谁发的准”
放松活动
1、气吸放松练习
2、教师总结本次课的情况
教法：
1、教师组织。
5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
激
情
引
趣
阶
段
1、集队
2、师生问好；
3、宣布课内容、目标。
4、队列练习：
原地踏步，立定
1、教师语言导入，以提问引入课题。
2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。
3、教师下达口令。
《排球正面下手发球》教案
教学
内容
1、正面下手发球
2、游戏“小小炮兵”
教学
对象
水平七
教
学
目
标
1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。
2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。
4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。
2、教师与学生一同评价。
3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。
学法：
1、积极参与测评。
2、看球落地做气吸练习。
3、注意听教师小结本课情况。
4、师生互道再见。
组织：
四列横队
▲
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
○○○○○○
○○○○○○
6
分
钟
场地器材
排球21个
练习密度
与心率
30-50%，130-140次/分
注意力集中、精神饱满。
组织：
四列横队
▲
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
○○○○○○
○○○○○○
2
分
钟
深
入
与
激
发
阶
段
1、学生迎面穿梭跑动（听口令）
1、2、热身操
3、小游戏
“传送炮弹”
1、教师讲解跑动的方法并下达口令。
、教师带做热身操
2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全
1、学生在跑时不能相撞，听口令控制速度
2、学生随音乐做热身操
3、学生做游戏
组织：
四列横队
○○○○
7
分
钟
学
习
合
作
探
究
阶
段
学
习
合
作
探
究
阶
段
“正面下手发球”
动作要领：
（以右手为例）
1、面对发球
方向，双脚前后站立。
2、左手将球抛稳。
3、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。
4、击球后身体重心前移。
教学重难点：
AB
▲
CD
17
分
钟
乐
趣
延
伸
阶
段
游戏
“小小炮兵”
方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。
规则：
1、教师发令后开始游戏。
2、必须在限制线后发向对方。
3、对方迅速捡球
教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范；
2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质；
A：右臂直臂摆动
B：击球手型部位
C：击球点
教法：
1、教师将正面下手发球技术引入。
2、教师做正面下手发球的完整示范。
3、教师讲解示范动作，提示重难点。
4、教师与学生一起徒手做动作。
5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。
6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。
7、教师组织学生分组进行散点练习。