春天的古诗诗句描写春天的诗句古诗日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
—白居易不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
—贺知章日竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—苏轼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
—刘禹锡春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
--叶绍翁春城无处不飞花，寒食东来御柳斜。
--韩愈春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
--苏轼忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
--岑参春来—爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春雨—小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
春花—惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春夜—更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
春水—春水碧于天，画船听雨眠。
春风—春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春光—等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春景—试上超然台上看，半壕春水一城花。
春游—东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
春思—春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
春寂—春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流春梦—枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
春恨—人生自是有情痴，此恨不关风和月。
春归—落红不是无情物，化作春泥更护花。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(孟浩然：《春晓》》谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊：《游子吟》)红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思))好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫：《春夜喜雨))野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易：(赋得古原草送别))春种一粒粟，秋收万颗子。
(李绅：《悯农》)国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望})落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍：(己亥杂诗》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(贺知章：《咏柳》)马踏春泥半是花。
唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。
见：显现。
唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。
唐·刘方平《代春怨》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
唐·刘方平《夜月》一夜好风吹，新花一万枝。
唐·令狐楚《春游曲三首》落花满春光，疏柳映新塘。
唐·储光羲《答王十三维》野渡花争发，春塘水乱流。
野渡：野外渡口。
唐·李嘉祐《送王牧往吉州谒王使君叔》风弱知催柳，林青觉待花。
两句写初春将近时的景色。
唐·卢僎《岁晚还交台望城闕成口号先赠交亲》南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。
唐·杨凌《句》夜雨剪春韭，新炊间黄粱—唐·杜甫《赠卫八处士》律回岁晚冰霜少，春到人间草木知—宋·张栻《立春偶成》暂伴月将影，行乐须及春—唐·李白《月下独酌》长江一帆远，落日五湖春—唐·刘长卿《饯别五十一南渡》锦江春色来天地，玉垒浮云变古今—唐·杜甫《登楼》蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
—唐王驾《春晴》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流—南唐·李煜《虞美人》春色恼人眠不得，月移花影上栏杆—宋·王安石《春夜》有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
此是清明时节的景色描写。
唐李山甫《寒食二首》繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
燕支：胭脂。
荇：荇菜，一种水生草本植物。
唐杜甫《曲江对雨》侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。
此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。
唐杜甫《腊日》江汉春风起，冰霜昨夜除。
唐杜《远怀舍弟颖观等》春城而色动微寒。
唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
”朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
朝：早晨。
唐杜甫《清明二首》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
唐杜甫《绝句漫兴九首》东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
阳和：春天的和暖之气。
唐钱起《春郊》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
汀：水岸平地。
唐戴叔伦《苏溪亭》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
半；多数。
未匀：参差不齐。
唐杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
唐张籍《春别曲》肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
唐韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都天街：京城里的街道。
草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。
绝胜；远远胜过。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞《长歌行》池塘生春草，园柳变鸣禽南朝宋谢灵运《登池上楼》二月湖水清，家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》春草如有情，山中尚含绿唐李白《金门答苏秀才》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐李华《春行即兴》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐杜甫《绝句漫兴九首》春风又绿江南岸，明月何时照我还？宋王安石《泊船瓜洲》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒唐戴叔伦《苏溪亭》国破山河在，城春草木深。
唐杜甫《春望》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀唐杨巨源《城东早春》春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
宋·黄庭坚《清平乐》有时三点两点雨，到处十枝五枝花唐李山甫《寒食二首》城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
宋·辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲唐韩愈《晚春》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
唐崔护《题都城南庄》春风贺喜无言语，排比花枝满杏园唐赵嘏《喜张沨及第》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
唐韩爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
宋·王安石《元日》春色恼人眠不得，月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
唐贺知章《咏柳》满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
宋叶绍翁《游园不值》杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头宋·陆游《马上作》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
宋宋祁《玉楼春》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
唐·白居易《忆江南》：一春常是雨和风，风雨晴时春已空宋·陆游《豆叶黄》细听春山杜宇啼，一声声是送行诗宋·辛弃疾《浣溪沙》春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
唐王维《春晓》过春风十里，尽荠麦青青宋·姜夔《扬州慢》春花秋月何时了，往事知多少？南唐李煜《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
南唐李煜《虞美人》忆江南唐·白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？【分析】这首词描写江南春色。
一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处。
同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休。
篇尾以“能不忆江南”收束全词，一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春色的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。
李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【注释】：1. 荆门：即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。
2. 楚国：古楚国之地，泛指今湖北、湖南一带。
3. 海楼：现在所说的海市蜃楼。
4. 大荒：广阔的原野。
5. 天镜：比喻明月。
6. 怜：爱。
7. 故乡水：指长江，李白早年住在四川，故有此言。
【韵译】：自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。
崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。
月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。
白杨礼赞》课文分析与同步练习教学目的：1、学习本文的象征手法。
2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。
教学重点和难点：象征手法，在记叙中抒情。
学习过程：（一）简介作者和时代背景：作者简介：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。
他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。
党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。
时代背景：《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。
这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
（二）结构分析：1、要求学生轻声读课文，边读边思考，并做好下面的填空练习。
文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而是在第2自然段写（黄土高原）的景色，交代了白杨树生长的自然环境。
第4自然段承上启下，又回到了对白杨树的赞美。
第5、6自然段描绘了白杨树的（形象）和（性格），突出了它的不平凡。
第7、8自然段把白杨树象征为（共产党领导下的抗日军民和中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神），点明了主题。
最后，第9自然段以斥责国民党反动派，赞美白杨树收尾。
按照这条思路，本文可以分成五部分：第一部分（第1自然段），直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。
第二部分（第2—4自然段），描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分（第5、6自然段），具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四部分（第7、8自然段），揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。
第五部分（第9自然段），以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
2、教师读第一部分（第1自然段）后点拨：文章开门见山，一开始就抒发对白杨树崇敬、赞美的强烈感情。
那么白杨树为什么“实在是不平凡的”呢？为什么要“赞美白杨树”呢？文章不马上回答这个问题，而接着写了黄土高原的景色。
这样写的作用何在，我们留在后面再研究。
现在请同学们朗读文章的第三部分（第5、6自然段），边朗读边思考这样几个问题：（1）文章用了哪个词语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分，各写出它们什么特点，具有什么深刻含义？（2）文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？明确：在描绘白杨树的形象方面，作者用“力争上游”一词概括了白杨树形象总的特点，采用的是拟人的手法，给白杨树以人格化。