初三化学复习计划
王磨中学---何勇我们初中化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和2014年中考指导书要求进行复习。

在复习中，以激发学生学习化学的兴趣，提升学生学习的自信心。

注重学生知识结构体系的建立和学生探究和实践能力的培养。

力求从身边一些常见物质的组成性质及其社会生产和生活中入手，以此分析有关问题，逐步提高学生分析问题的能力。

注重概念的形成和应用，忽略概念的的死记硬背。

从以上的方面思考，我的教学计划如下：
一、学情分析
经过半学期的接触，对学生情况已经基本熟悉，他们总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏相信，在平时的学习中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象严重，整体的学习风气不浓，所以在中考的复习中要分层进行教学与复习，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、指导思想
该计划的指导思想是依据国家教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《义务教育课程标准实验教科书化
学九年级上册》和《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的内容和要求而确定的。

三、学生的发展目标
1、通过化学与生活联系紧密这一特点，充分激发学生学习化学的兴趣。

2、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中如何应用，能用简单的化学用语予以描述。

3、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

4、了解化学与社会和技术的关系，并能以此分析有关的简单问题。

5、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探索活动。

6、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

7、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

8、能主动的与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

9、初步建立科学的物质观，逐步树立崇尚科学、反对迷信的
观念。

10、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

11、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

四、教学目标及重点难点
1、了解物质的变化和性质，了解化学学科研究的对象，并能熟练的判断物理变化和化学变化。

2、了解空气的成分及空气的污染与防治。

了解构成物质的粒子有分子原子和离子，以及分子原子的概念和性质、原子的结构，粒子结构示意图的涵义。

这是初中化学的一个难点。

3、了解氧气、二氧化碳的物理性质。

掌握氧气、二氧化碳的化学性质和实验室制法，这是初中化学的一个重点。

了解燃烧重要条件和灭火原理。

了解元素的概念及物质的元素组成。

4、了解水资源及水的污染。

会用实验探究水的组成。

掌握物质化学式和化学方程式的书写，要求能熟练的书写，这也是初中化学的一个重点。

5、了解氢气的物理性质、用途、实验室制法，了解它是最清洁的燃料。

了解三大化石燃料煤、石油、天燃气。

掌握氢气、一氧化碳、单质碳的化学性质，这是初中化学的又一个重点。

6、了解金属的物理性质，金属矿物的冶炼和保护金属资源
的有效途径。

7、掌握溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念。

了解溶解度曲线的意义。

会根据溶解度的概念进行简单的计算。

掌握有关化学方程式与溶质质量分数相结合的计算。

以上内容是重点也是难点。

本章的另一难点是饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

了解乳化作用与溶解作用的区别。

8、掌握常见的酸、碱、盐的化学性质及它们的用途。

能熟练应用复分解反应发生和条件判断酸碱盐之间的反应。

这是重点也是难点。

了解溶液的酸碱性与PH的关系。

9、了解化学肥、化学合成材料、食品中的有机营养素及
微量元素与人体健康。

五、化学中考备考思路
本学期的时间短，学习任务紧，在一个学期需上完剩余的内容和进行中考复习。

学生上学期学习内容只是对基本概念、理论的初步认识，对它还没有深刻的理解。

在这个学期的学习中需要加深对这些概念的理解和应用，还需对这些进行提升。

不管在复习还是新课教学中，都要注意以学生为学习的主体，教师尽可能多的为学生创设轻松、愉快的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。

尽量让学生在课上掌握本节课所要学习的内容，课下少留作业，为学生减轻负担，也就是说要充分利用好课堂40分钟，使每一节课都成为高效的、有效的课堂。

充分体现出以知识为载体，培养学生的能
力为主，为学生以后的学习和生活打好基础。

对于不爱听课的部分学生，我会采取说服教育。

在作业上用激励他们的语言鼓励他们，也会找他们个别谈话。

对于爱学习的学生，适当选择难度大的、有思考价值的问题，来逐步培养并提高他们的思维能力、分析问题的能力等。

立足教材，不超出教学标准中的考点，注意紧扣课本，回到课本，并非简单的重复和循环，对课本练习题可以改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

做到全面复习，由于考察面广，若基础不扎实，不灵活是难以准确完成的，因此必须系统复习，不能遗漏。

立足双基（基础知识和基本技能）重视基本概念，基本技能的复习，对一些重要概念、知识点作专题讲解，反复应用，以加深理解。

提高做题能力，在做题中培养学生的做题能力、探究能力和综合应用知识和技能的解题能力。

分类教学和指导，学生存在基础知识、智力和解题能力差异，对优秀学生指导做题技巧，放手钻研，中等学生要求跟上进度，在做题中不断提高能力，对学习差的逐个指导，争取掌握基础知识。

六、制定目标实现、任务完成措施；
要保证教学目标顺利完成，需要做到以下几个方面：
1、让学生多阅读课本，教师要注重引导，让学生掌握
并理解所学内容；
2、再通过精选习题的练习来巩固所学的知识点；分散
记忆来记元素符号。

3、关注每个学生，让每个学生都能学起来，动起来。

4、用联系生活紧密的事例，充分激发学生学习的兴趣。

用有趣的语言，勾起学生学习的欲望。

5、采取单元过关测试，发现问题及时解决。

6、有效利用40分钟，让学生在课堂上加强记忆，加深
理解。

七、学期学生学习常规要求
对学生严格要求是上好课和使学生学好的关键之一。

我对学生的常规要求有以下几点：
1、上课前准备好有关书籍、笔、笔记本，放到指定位
置。

2、课上要遵守课堂纪律，不捣乱、不拉话，要认真听
课，积极思考，积极回答问题。

3、认真写作业，不照抄。

不会的多问。

4、课上认真记好笔记。

5、做实验时不能大声喧哗，勤于动手，勇于实践。

八、复习安排
学完新内容,进行分段复习。

第一阶段:过课本阶段;第二阶段:分块复习；第三阶段：模拟反思阶段。

梳理时，提出复习的
重点。

形式采用边讲边练，讲练结合，同时进行单元检测，没有掌握的重点，采用个别辅导。

主要运用的书籍是课本和点拨习题及2014中考速递。

九、课程进度安排表和学科实践活动安排表
第一学期九年级化学教学进度表（每周3课时）
第二学期九年级化学教学进度表（每周3课时）
十、实验操作及其操作计划
初三化学实验是中考化学的内容，占20分的分值。

所以我们需要重视化学实验的操作。

在新课学习中，学生已经做过这些实验，为了使学生能更好的更熟练的掌握这些实验操作，并能取得好成绩，我们就必须再做一遍。

初三的实验操作内容及进度安排如下：
2014.3月初三化学实验进度安排表。