部编人教版五年级下册语文23童年的发现教案教学目标知识与能力：认识本课生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义。

过程与方法：认识本课生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义。

情感、态度与价值观：感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

教学重点:感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

教学难点：理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”教法学法：自主学习教具准备：1、多媒体课件《童年的发现》2、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

教学流程：第一课时一．谈话导入。

出示小幻灯片1（一）如果老师是第一次来XX小学，当时我们找不到学校门口在哪里，我发现我可以动脑筋想办法：“只拣儿童多处行，”我呀，跟在你们后面就能找到这里来啦。

你们就好像是一只只小蜜蜂，能把我给引来了。

你看处处留心皆学问。

今天我们来学习一篇有关发现的文章——俄国作家费奥多罗夫写的《童年的发现》一文。

你的童年生活中有没有过什么有趣的发现？（二）课文中的“我”因什么现象而去探索发现的呢？让我们一起走进第8课《童年的发现》，去了解清楚。

出示幻灯片二．检查预习、整体感知。

（一）指名分节读通课文。

（二）小组检查读课文，边读边思：在我身上发生了一个什么怪现象？我探索了一个什么问题？出示幻灯片（三）交流：在我身上发生了一个什么怪现象？出示幻灯片（在我身上发生了这样一个现象。

几乎每天夜里做梦我都飞。

而且我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。

）1、随机理解词语：“迷恋、随心所欲、运转自如”。

2、理解“几乎、似乎”在文中的含义，并且试着说一句话。

3、仿照课文样子，找句式先说后写。

出示幻灯片我对是那样，只要，就。

我的是那样，那样，似乎，就能。

4、从这奇妙的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子？？（富于幻想）古希腊哲学家---亚里斯多德说过：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

这时的我对“飞行”，产生了好奇心，急于想解决这个奇妙的问题。

（四）交流：我探索了一个什么问题？（人究竟是怎么来的？）三、回顾小结课文中我对每天夜里做梦飞翔感到迷惑不解，从而探索人的起源这个科学性很强的问题。

第二课时一、学习课文，揭开谜团。

出示幻灯片（一）朗读课文2—9节，思考：我是怎么一步步探究，揭开“人究竟是怎么来的”这个谜团的，找出文中作者所用的方法。

1．交流：（课件出示句子）2．分角色朗读课文，找出文中作者所用的方法之一。

板书：请教老师。

（二）他问了老师哪些问题？找到答案了吗？1．默读课文，分别用不同的符号画出来。

2．同桌讨论，大组交流。

板书：为什么会飞为什么只有晚上睡觉时才生长为什么生长的时候就要飞长身体晚上细胞不停地繁殖人还是鸟？3、通过这连珠炮般的追问，我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问到底，读到这儿我们对费奥多罗夫又有了怎样的了解？你觉得他是怎样的一个孩子？（勤于思考求知若渴刨根问底）发现的过程需要丰富的想象力，更少不了勤于思考、求知若渴、刨根问底的精神。

（三）老师的解答满足了我的好奇心吗？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

我又是怎样做的？我的问题解决了吗？自己又探索了一个什么问题？后来又是怎么探索的呢？1．自己读课文12、13段。

从“为什么是九个月呢？”、“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？”可以看出我探索的方法是什么？（自己提问也就是勤于思考）板书：勤于思考2．比较句子：①我的身体轻盈，随心所欲。

我的身体那样轻盈，那样随心所欲。

自由轻声朗读：体会“那样”在句中的作用。

（表示程度深）②高年级，离我们遥远，而飞行仍在继续。

高年级，离我们是那样遥远，而飞行仍在继续。

比较读，读出强调语气。

仿照例句，学习用“那样”造句。

（大山里的空气新鲜，简直是个大氧吧。

）自由用“那样”造句。

3、为了这个发现我思考的情形是什么样的？（认真、痴迷）文中有一个词可以表达这个意思——绞尽脑汁。

什么意思？你能用换词法来解释下吗？（搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心思等）从哪里体会出作者绞尽脑汁？梅花香至苦寒来，所以当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情？（高兴，自豪）4、介绍“画地图”补充：达尔文的人类起源的观点板书：独立发现二、抓住“发现”，感知“我”的探索精神。

出示幻灯片（一）读句子：三年以后，我升入了高年级，有一次上生物课，年轻的女老师一本正经板着面孔将人的起源，讲人的发育和进化。

理解：一本正经。

（二）当我想起自己的发现，我情不自禁地笑了。

自己的发现是什么？为什么会情不自禁地笑出声来？理解：情不自禁。

（板书：得到证实）教师点拨比较：我的发现与达尔文的人类起源观点有什么相同之处。

想象一下当时作者会想些什么？（三）而我的情不自禁的笑竟然被老师误以为是不怀好意，于是我被“请”出了教室，并明白了一个道理。

理解句子：世界上许多重大的发明与发展，常常会伴随着驱逐和迫害。

资料介绍：历史上因发明与发现而遭受迫害的事例。

*意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。

他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。

由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

*伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。

但是他还是遭到了教会的谴责。

宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。

但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。

* 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。

16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。

但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。

所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

师：你能说说对这句话的理解吗？（我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够有勇气去面对……）（五）教师小结。

从“我”探究人的起源过程中感悟到了那些科学的探究方法？（多问几个为什么；与伙伴交流；向老师请教；带者问题进行独立思考；进行大胆想象）三、联系生活，向往“发现”从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持。

比如：（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。

生活中有很多的知识等着我们去发现。

成熟的苹果一个个的从树上落下来，人们司空见惯，但只有落在牛顿面前的苹果，令他发现了万有引力定律。

壶盖被热气顶的“突突”跳，瓦特看到后发明了蒸汽机。

你看生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。

处处留心皆学问，说不定同学们的这些发现日后还能成为一项重大发明！不过，这还需要努力，学习”。

有一双善于观察、留心生活的眼睛！更重要的是有坚持不懈、执着探索的精神四、扩展延伸、出示幻灯片PPT1．你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。

2．推荐名言，激发学生不断探索、钻研的精神。

* 学者先要会疑。

——程颐* 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

——《论语》* 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。

——张载板书设计：22 童年的发现梦中飞行富于幻想怎样发现？请教老师勤于思考痴迷研究执着探索发现规律大胆想像教学反思：二、五年级语文阅读理解训练2．阅读短文，完成练习。

草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。

他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。

“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。

我在那儿卖过帽子。

”一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。

我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。

回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。

真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。

“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。

这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风，呼呼地刮着。

雨，哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命！”──我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。