五年级美术教案(上)教案序号（ 1 ）课题：本学期教学计划( 第一课时)本课题教时数: 1 教时本教时为第: 1 教时教学目标：让学生通过这一课，让学生对本学期的整个教学过程有一个了解，并参与教学意见，并对美术课上应该遵守的纪律做到心中有数。
教学重点、难点：动脑能力，参与能力。
教学准备：一、学生：美术本。
二、老师：教案。
教学内容：一、组织教学：1 ．检查学生所备用具。
2 ．稳定学生情二、导入新课1 ．新学期开学寄语。
2 ．出示课题：本学期教学计划。
三、教学过程欢迎同学们来到育才小学来读书，从今天开始你就是我们学校的一分子，我希望我们能成为好朋友，希望你们在学校里愉快的生活学习。
那从今天开始咱们班的美术课就由我来带，我上课时有个特点，就是要求同学们必需遵守纪律，要求如下：（肯定上学期学生的表现，指出不足，包括作业，学具等，讨论解决方案。
）1 、本子的使用和保存及上交方法。
2 、选一名美术课代表。
3 、美术课上应该遵守的纪律和规章制度。
什么时候说话，什么时候不能说话，怎么说，要不要通过老师的同意，进教室要不要敲门，应该说什么，见到老师应该说什么，怎么遵守哪些纪律。
上课时学具的安排。
4 、师生一块来预习一下本学期要学习哪些课程，做到师生心中有数。
5 、每人写一份“你心中的美术课是什么样子的”的书面小结。
四.学生作业：说说你你想上什么样子的的美术课。
板书设计：本学期教学计划常规-------- 写感想----- 兴趣----------- 画集授后小记：新学期的第一天师生见面都很高兴，这个年级是我去年代上来年级，对于学生的皮气秉性，学习基础状况我都了解为了更加深入的了解学生，我发了一张调察问卷。
备注：每人这周回家准备一个美术本和一盒水彩笔或油画棒。
教案序号（ 2 ）课题：印象深刻的事本课题教时数: 2 教时本教时为第: 1 教时教学目标：通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。
激发学生绘画表现欲，能大胆作画。
在练习中学会掌握人和景物的主次关系。
运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。
教学重点、难点：能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。
大胆作画，体验乐趣。
教学准备：一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。
二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1．检查学生所备工具。
2．稳定学生情二、导入新课回忆印象深刻的事，在平凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。
在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。
三、讲授新课：放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。
全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。
这不，医生正在给他量身高呢。
这给他的印象最深刻。
分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比王小亮要小得多呢？——在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。
这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。
你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。
还有那量身高的医生，更是夸张奇特。
这就是一种新的造型。
（板书：）大胆造型。
又如《拔虫牙》同样也用了这种技法的是张大头同学。
拔虫牙成了他印象最深刻的事。
1．回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。
请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？《过生日》过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。
请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？五、学生作业：画一幅印象深刻的事。
关键要放开胆量地作画。
板书设计：印象深刻的事欣赏例画回使自己印象深刻的事有感情的在纸上表达自己的情感授后小记：从学生的作业中可以看出他们的想象力还是蛮丰富的，作品中充满了童趣，看得我赏心悦目的，很是开心！从而反映出应多激发学生的想象创造能力，才会更利于学生的发展，才能出更多优秀的作业。
教案序号（ 3 ）课题：印象深刻的事本课题教时数: 2 教时本教时为第: 2 教时教学目标：通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。
激发学生绘画表现欲，能大胆作画。
在练习中学会掌握人和景物的主次关系。
运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。
教学重点、难点：能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。
大胆作画，体验乐趣。
教学准备：一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。
二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1．检查学生所备工具。
2．稳定学生情二、导入新课回忆印象深刻的事，在平凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。
在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。
三、讲授新课：放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。
全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。
这不，医生正在给他量身高呢。
这给他的印象最深刻。
分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比王小亮要小得多呢？——在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。
这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。
你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。
还有那量身高的医生，更是夸张奇特。
这就是一种新的造型。
（板书：）大胆造型。
又如《拔虫牙》同样也用了这种技法的是张大头同学。
拔虫牙成了他印象最深刻的事。
1．回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。
请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？《过生日》过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。
请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？五、学生作业：画一幅印象深刻的事。
关键要放开胆量地作画。
板书设计：印象深刻的事欣赏例画回忆自己印象深刻的事有感情的在纸上表达自己的情感授后小记：学生对自己在现实生活中印象深刻的事真就不少，可是有个别同学在画面的表达时对应表达的画面的主次关系处理好，我想在以后的绘画中要强化这方面的训练。
教案序号（ 4 ）课题：纸版画──动物教学目的：1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。
2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培养其创作热情。
教学重点：学习纸版画的制作方法。
教学难点：粘贴时的前后遮挡关系。
教具准备：范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水学具准备：白版纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学，检查学生用具携带情况。
二、导入新课出示范画，让学生感受纸版画的形式美感。
并回答问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同？2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的？3、这些画表现了什么内容？学生回答，最后教师归纳总结：这些画是用纸版画的形式表现的各种动物形象。
板书课题：纸版画──动物三、讲授新课（10）1、定义：纸版画是用硬一点的各种纸版，通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上，最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。
2、工具材料：硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶钢勺、印刷工具3、纸版画的艺术特点：提问2-3名学生，教师归纳总结：造型概括。
夸张、颜色只有黑白两色，对比强烈，单纯明快。
题材广泛，通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。
4、纸版画的制作步骤：（教师演示、以《鱼的一家》为例）⑴设计画稿⑵分版⑶剪板⑷粘贴（注意遮挡关系）⑸剪版⑹拓版提问3-4名学生回答纸版画的制作步骤（学生结合自己要制作的内容回答问题）四、学生作业、教师巡视辅导（24）1、参考资料2、辅导要点（1）对于构思与众不同的学生及时表扬（2）教师强调粘贴时的前后遮挡关系（3）注意粘贴时保持画面整洁，使用剪刀时的安全（4）着色均匀等五、总结学生作业，进行课堂小结（2）把完成的学生作业展示在黑板上，让学生互相评价，教师小结本课的知识要点，布置下节课所需学具，师生道别，下课。
制作纸版画美术课上，老师教大家怎样制作纸版画。
学会后，我就在家经常自己动手制作纸版画。
星期天，我坐在写字台前，拿出铅笔、剪刀、胶水、卡纸、墨汁等用品，准备制作一幅丰收场景的纸版画。
我首先在卡纸上画上几个农民在田里丰收的场面，然后，我就拿起剪刀把卡纸沙锅内的农民伯伯、一株株麦穗剪下来，把剪下来的依照原样贴在另一张卡纸上。
我先把农民伯伯的上半身小心翼翼地贴好，刚要贴下半身的时候，发现下半身不见了，我着急的大喊起来下半身到哪儿去了”我爬到地上找来找去也找不到。
我急得都快疯了。
结果在胶水下面找到了，我赶紧把它贴上去。
经过很长时间，我把一株株麦穗也贴上去了，我退后一步，仔细端详着整幅版画，看见几株麦穗贴歪了，我便马上去矫正过来。
这幅画总算贴好了，累得我出了一鼻尖汗呢！我开始给这幅版画涂墨汁。
我拿起毛笔，蘸上墨汁，往农民身上和麦穗上涂起来。
一不小心，墨汁涂到麦穗旁边的硬版上。
不过只涂错了一点，应该无伤大雅，我接着又涂起来。
墨汁涂好了，最后一步是拓印。
我将一张a4纸放到版面上，用手轻轻按着。
我把a4纸慢慢揭开一角，一看，效果还不错。
我连忙把整张纸揭起来。
啊！漂亮的纸版画做成了。
我捧着画欣赏了一会儿，心里比吃了蜜还甜。
因为我又一次亲自完成了一幅纸版画。
教案序号（ 5 ）课题：杂技(纸版画)二课时纸版画在小学美术课出现较多，差不多每个年级都有安排，已经学过的纸版画制作方法有刀刻、手撕、实物拓印、剪贴和综合拼贴等，拓印方法也学过单色、套色、油印等。
这一课学习纸版画，重在创作，即制作一幅富有韵味的精美纸版画作品。
表现形式不限，凡是以前所学过的方法都可以运用，更应鼓励学生努力创新，追求理想的画面效果。
教学生以杂技的精彩镜头为内容，用已学过的纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。
二课时作业要求选取一个杂技节目的人物形象，制作幅纸版画。
课前准备一、选取一些表现手法不同的纸版画及有关杂技的照片供学生参考。
二、准备好制作工具：刀、剪刀、三夹板、纸及油墨、滚筒、调墨板等。
三、教师制作一幅纸、布、线混合贴成的底版供学生参考。
四、装好挂画的铁丝或绳子，按学生人数备好足够的夹子，作夹画用。
美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究教学过程第一节一、复习已学过的知识。
展示各种不同表现手法的纸版画，让学生欣赏、评价。
指定几位学生讲述以前学过哪些不同的纸版画制版法。
教师根据回答作小结，并宣布本课的任务是创作一幅以杂技表演为题材的纸版画。
二、讲新课：1．阅读课文，观赏课文附图，让学生议论自己印象最深、最精彩的杂技动作，说出这动作的动态特点、道具、场景所具有的生动细节，确定选择什么内容(形象)去创作一幅精彩生动的纸版画。
2．出示杂技表演的图片让学生观看，帮助学生体验生动的细节。
三、讲解创作过程：1．确定题材。
选取典型的人物动作、道具和最生动的瞬间(场景)。
构图。
根据题材内容的特点，确定采用什么形式的构图最恰当(例；高空表现用低视点、仰角构图为好)，考虑画面的布局。