演讲与口才幼儿版杂志篇一：演讲与口才学生版,XX年第11期篇一：XX年上学期学生成长手册评语(完美版)XX年学生评语（六年级一学期）班级姓名篇二：高一数学-XX-XX学年高一上学期10月月考数学试卷(学生版)XX-XX学年度高一年级第一学期第一次月考高一数学试题（XX.10.10）分值：100分时间：100分钟一、填空题：（本大题共14小题；每小题3分，共48分．不需写出解答过程，请将答案直接写在答题卷上）1、已知集合a?{1,2,3}，b?{2,3,4}，则a?b?_______.2、设不等式3－2x＜0的解集为m，下列关系中正确的有________．①0∈m,2∈m②0?m,2∈m③0∈m,2?m④0?m,2?m3、已知u?r,a?{x|?2?x?2},则?u a＝________.4、已知a?{x|x??2},b?{x|x?m},若b是a的子集，则实数m的取值范围为 .x5、已知集合m?{(x,y)|?为 . y?2}n,?{x(y,?x)|?，y那么集合m?n16、函数f(x)＝x－2＋________． x－37、符合{a}?p?{a,b,c}的集合p的个数有. ?8、已知函数f(x)＝x＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上是减函数，则实数a的取值集合为________．29、已知函数f(x＋1)＝x－2x，则f(x)＝________. 2?x2?1(x?0)10、f(x)＝?，若f(x)＝10，则x＝．??2x(x?0)11、已知y＝f(x)在定义域(－1,1)上是减函数，且f(1－a) 12、已知集合p＝{x|x≤1}，m＝{a}．若p∪m＝p，则a的取值范围为________． 213、设偶函数f(x)的定义域为[－5,5]，若当x∈[0,5]时，f(x)的图象如图所示，则不等式f(x)＜0的解集是________．222214、集合a?x|x?ax?a?19?0，b?x|x?5x?6?0，c?x|x?2x?8?0 ??????满足a?b??,，a?c??,实数a值为 .二、解答题：(本大题共6小题，共58分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．)15、（本题满分8分）2已知全集u＝r，函数y＝x－2x＋1的定义域为集合a，函数y＝-x+2x+2的值域为集合b.(1)求集合a?b,a?b.(2)求集合(?ua)∩(?ub)．16、（本题满分10分）已知集合a＝{x|－3≤x≤4}，b＝{x|2m－1＜x＜m＋1}，且b?a,求实数m的取值范围．17、（本题满分10分）将进货单价为40元的商品按50元一个出售时，能卖出500个，已知这种商品每涨价1元，其销售量就减少10个，为得到最大利润，售价应为多少元？最大利润是多少？18、（本题满分10分）（1）已知f(x)是一次函数，且f(f(x))?4x?1，求函数f(x)的解析式．（2）已知函数f(x)(x∈r)是奇函数，且当x＞0时， f(x)＝2x－1，求函数f(x)的解析式． 119、（本题满分10分）已知函数f(x)＝x＋x(1)求证：f(x)在[1，＋∞)上是增函数；(2)求f(x)在[1,4]上的最大值及最小值．20、（本题满分12分）222 设a?{x|x?4x?0},b?{x|x?2(a?1)x?a?1?0}，若a?b?b，求a的范围。
篇三：关于XX-XX学年第一学期学生网上评教通知关于XX-XX学年第一学期学生网上评教的通知各院（部）：为确保本学期学生网上评教工作有序、按时完成，请各院（部）相关负责人、辅导员做好学生网上评教的组织动员工作，并将通知内容传达给学生。
学生网上评教时间为XX年12月22日-XX年12月31日（在此时间段内学生可自由选择时间和地点进行网上评教）。
所有学生务必在评教系统关闭前完成网上评教，如不按时完成网上评教，将无法进行下学期选课和成绩查询等。
具体操作步骤如下：1．登录学校网站（/retype/zoom/a3b764caa6c30c2258019e73?pn=1&x=0&y= 70&raww=1440&rawh=900&o=png_6_0_0_166_525_648_405_8 92.979_1262.879&type=pic&aimh=300&md5sum=c4758fe6bf 906d00737ef4947c442d0a&sign=4fcf841bd6&zoom=&png=0-271067&jpg=0-0" target="_blank">点此查看2．点击页面上方的公共服务→教务在线，3、进入之后点击教务管理信息系统，4、然后输入本人学号和密码（新生初始密码为：身份证号码。
如密码有问题的，请到浦东校区北苑1号楼600室教务处学生服务中心查询，电话：65881653）；5．进入个人服务中心页面，点击导航栏中的教学质量评价；6．选择下拉菜单中课程进行评价，通过右边姓名下方下拉菜单选择评价等级（注意：每评价完一门课程点击一次保存，所有课程评完后方可点击提交；一次必须完成全部评教，否则评教数据无效）。
请各院（部）督促学生合理安排时间，积极上网评教，认真对自己本学期的所有授课教师给出公平、公正的评价并提出宝贵的建议。
教务处将严格保密同学们的个人评教信息。
如有问题请及时与教务处（浦东校区北苑1号楼604室）联系，电话：65882392，联系人：张老师、倪老师。
特此通知。
教务处质控科XX年12月16日篇二：幼儿演讲与口才视频篇一：《演讲与口才》视频学习心得体会《演讲与口才》视频学习心得体会近期，我看了北京航空航天大学姚小玲教授的视频公开课《演讲与口才》。
自己学习完这门课程，产生的最重要的感受就是受益匪浅。
《演讲与口才》这门课已经更新了六讲，第一讲姚小玲教授主要介绍了口才的概述。
对于口才的概念，以前并没有一个理论上的理解。
学习完这一讲才知道，口才是什么，口才就是用艺术的手法有效地表达自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。
言之有物就是每个字每句话都要点到关键之处，做到字字珠玑，达到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服，才会有人听你说话；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行，说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方听话的兴趣；言之有序即是有条有理，说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云，有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；最后一个也是最重要的一个，就是一定要言之有情，说话人要感情充沛，让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚，听话的人才会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。
俗话说“一句良言三月暖，一句恶语六月寒”，这就很明了地道出了口才的价值。
另外，姚小玲教授也谈到了想要做一个有口才的人就需要具备七个方面的素质：德、才、学、识、胆、情、体。
德就是道德，才就是才能，学是学识，识是见识，胆即胆魄，情即情感，体即体魄。
我想，要是这七个方面都具备了，那么离成为一个有口才的人也就不远了。
想到自己目前在学校担任校团委组织部的部长，在平时大大小小的工作会议或者座谈会上，轮到我发言时，我总会脸红、紧张、心跳加快，先前准备好的发言内容说出口又变得语无伦次。
老师也说我在这方面还要加强锻炼。
所以，看完《演讲与口才》第一讲，我就觉得自己很有必要认真学习这门课程。
课程的第二、三、四讲，姚教授主要侧重于演讲这方面，谈到了演讲的本质、演讲的听众以及演讲稿的组织。
内容很充实，所以，我想提及几个让我印象比较深刻的方面来说一说。
首先，演讲之前要做好充足的准备。
准备演讲有十大要素：选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练。
这十大要素在我的理解，或许可以叫做准备的步骤。
按照这样的步骤准备，演讲就能事半功倍。
其次，对于演讲稿的组织，要注意口语化，语言简练，内容精确。
演讲稿的开头要短小精巧，有力度；主体要完整有序，结构清晰；结尾要收拢全文。
另外，演讲还要掌握一定的技巧。
演讲的技巧有很多方面，第一是克服怯场的技巧，要能调节情绪，放松自己；开展心理预演，增强自信；掩饰紧张情绪，尽力表现平静等。
第二是处理突发事件的技巧，要摆脱“卡壳”，纠正“口误”，避免“撞车”，应付“难堪”。
还有控制时间的技巧，要给听众留下足够的反应时间，不能加快语速压缩时间，要给结论留足时间等等。
最后要以积极的情绪收场，真诚谢场，从容离场。
虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上，看上去与我们青年学生关系并不太大，但是我觉得，演讲与我自己平时的会议发言还是相通的，不论是(本文来自： 小草范文网:演讲与口才幼儿版杂志)发言稿的书写还是会议发言时。
所以这几讲的内容对于我来说还是有一定帮助的。
课程的第五讲和第六讲，姚教授主要谈到了口才的运用方面：人际互动以及态势语言。
这部分的内容，我印象比较深的是姚教授讲到了众多情况下人际互动的语言技巧。
与陌生人结识时应注意什么，与人交谈时、赞美别人时、批评别人时又要注意什么，想要说服、拒绝别人，给人道歉时怎样说话比较得体，还有面试口才方面注意的问题等等。
可以说，这两讲的内容对我的启发很大。
因为对于我来说，自己是学生干部，平时在学校与人交流的机会很多，不论老师还是同学，交流的时候都有需要注意的方面，我想看了这两讲，“受益匪浅”这四个字完全可以形容我的感受。
成功靠的是什么？是人际关系。
人际关系靠的是什么？是沟通。
那么沟通靠的又是什么呢？自然就是口才了。
虽然不能说成功的人必然会有口才，但是有口才的人成功的几率会大很多。
口才并不一定是天生的，后天的锻炼更为重要。
只有我们坚信自己能行，并持之以恒不怕失败地锻炼下去，才能最终变得有口才，成为一个有口才的人。
篇二：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗?相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。
西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。
因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。
作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。
现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。
源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。