记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时 我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学， 不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。”转 身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就 对我说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题， 话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也 不敢去你家了。”奶奶，您知道，听了同学的话， 我的心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪， 喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习， 是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。
我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法， 有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也 偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。 我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、 和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望 您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好 奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗?

爸爸妈妈，我不希望失去锻炼的机会 ，我想告诉 你们，我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了，女儿长大了， 她需要的是自理能力。 爸爸妈妈，你们是否看过《哈佛女生刘亦婷》这本 书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知 识，也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都 希望自已的儿女成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已 孩子生活的能力，让我们多做一些家务没坏处。 爸爸妈妈，女儿并不是责怪你们不教我如何劳动，而是 希望你们改一下心中的教育准则，希望你们像注重学习 那样注重我的能力，好吗？ 爸爸妈妈，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也 行的学生“健将”，也希望成为一个可以自由做主的快 乐生活快乐劳动的人。 我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去，自已的 事，我能做主。 请求父母给我一个自由伸展的空间吧！
人教版小学语文实验教科书四年级下册
语文园地二 习作
1、敞开心扉，写出自己最想说的心 里话。请以《xx，我想对你说》 为题,写一篇作文。 2、说心里话，一定要真实，要说出 内心的想法。 3、写完以后可以读给对方听，再根 据别人的意见改一改。
老 师 ， 我 想 对 您 说 ……
妈 妈 ， 我 想 对 您 说

修
改
要
求
六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。
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例文导读
奶奶，我想对您说
亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了， 我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到 嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机 会，把憋在心里的话告诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然 有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的 同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏 话，我的心里真不是滋味.
老师，我想对您说 老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花 朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！ 有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人,燃烧了自 己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却 苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀 着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手， 用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里 劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航， 指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉 水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。 冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留 住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面 容。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中写 的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们 永恒的快乐！ 老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生， 不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我 们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老 师上课还可以喝茶？可是，谁又会想到，那可不是一杯 解渴的水，而是润喉冲剂。您每天给我们讲课，喉咙都 嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量 用您最大的声音给我们讲课 老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地 输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、 争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：“敬爱的老师， 妈，我想对你们说 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的 是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了， 为的是感谢你们为了我奔波劳累。 但是，我还是有一些发自内心的话语，想借这个 机会一吐为快。

爸爸妈妈，在平时，你们总是十分注重我的学习成 绩，我同意这个观点，但你们也不能忽略了我的生活 能力方面啊！虽说在学习上我有些优势，可在生活上， 自理的能力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想 包水饺的事来说吧！我想跟你们学一学如何包水饺， 可是你们却让我去看电视，弄的现在同学们都会做的 事，可我十几岁了才有了点眉目。