小一班生成性主题活动:有趣得瓶子一、主题生成背景：为丰富角色游戏中商店里得材料，我发动幼儿与家长收集各种各样得废旧物品。

很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同得瓶子就出现在活动室里。

每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子得柜子前，她们有得被各种造型独特得香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸;有得对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启得方法;有得则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音”孩子们沉浸在自己得摆弄中, 一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。

兴趣就是孩子最好得老师。

瞧到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。

于就是我们围绕瓶子生成得系列活动〃有趣得瓶子〃就此产生了。

二、主题目标：2、感知瓶子得外形特征及特质，了解瓶子得不同功用。

2、尝试打开与盖上各种瓶盖得方法。

3、尝试按照瓶子得不同种类、不同特征进行分类。

4、感知对应得概念,发展观察力。

5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现得乐趣。

6、了解各种瓶子与人类得关系，增强环保意识。

7、体验用瓶子进行创意活动得乐趣。

三、活动实施：（一）相关活动活动一艺术:好玩得瓶子活动二科学:各种各样得瓶子活动三健康:玩瓶子活动四综合:瓶子与盖子活动五科学:瓶中取珠珠活动六科学:会唱歌得瓶子活动七科学:瓶子喝水（二）实施过程活动一:好玩得瓶子（艺术）活动目标1、各种材料，发挥幼儿得创造力，让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰得过程中感受到色彩得多样性。

2、让幼儿在动手得同时体验成功得快乐。

3、幼儿在动手操作中发现颜色得变化，体验动手得快乐，发现颜色对对碰得神奇。

活动准备1、医用塑料瓶、各种各样得得饮料瓶、颜料、清水，剪好得各色卡纸条、剪好得塑料瓶、做好造型得塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、卬花器、水彩笔。

（各种瓶子均已清洗消毒）2、做好得范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。

活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话得形式引岀课题。

小朋友们,瓶子好玩吗？您们就是不就是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师瞧到了小朋友们那瓶子得各种玩法，真得很棒,很好玩。

但就是今天呀，老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道得瓶子得玩法，小朋友们想不想玩呀？2、让幼儿仔细得观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透明得, 有绿色得，白色得、蓝色得。

调动幼儿探究得欲望。

3、出示教具引起幼儿得兴趣。

教师出示各种教具，并一一介绍就是什么，用什么做成得,她就是什么颜色得。

4、教师讲解各种玩具得制作方法以及玩法。

穿鞋带系鞋带一一在己经做好得塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带。

穿编彩瓶一一用彩色得卡纸条在己经剪好得塑料瓶上穿编，将塑料瓶装饰成彩瓶。

装饰彩瓶一一在口色或就是己粘好底色得塑料瓶上画粘贴，对塑料瓶进行装饰，将它们变成美丽得花瓶。

颜色对对碰一一用带盖得透明塑料瓶装上颜料兑上水,，发现清水变色，两种有颜色得水兑在一起颜色会发生变化。

缠飞碟一一在己经做好得塑料瓶飞碟上缠绕毛线,锻炼幼儿得小肌肉得灵活性。

拖拉玩具一一往塑料瓶里装上小石子,盖上盖，让后系上一根线，拉着玩。

手榴弹一一往塑料瓶里装上沙子，拧上盖子，做成手榴弹，做投掷玩具玩。

5、幼儿分组活动，教师巡回指导。

幼儿可根据教师得讲解，根据自己得兴趣爱好，自由得选择要制作得玩具。

幼儿可以合作完成，也可以自己独立完成。

6、展示作品，教师给予幼儿充分得肯定与积极得鼓励。

7、利用已经做好得玩具景行户外活动。

活动二:各种各样得瓶子（科学）活动目标1、感知瓶子得多样性及其用途。

2、产生探索瓶子得兴趣。

活动准备2、收集各种各样得瓶子，办一个瓶子展览。

2、知识准备:活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用得瓶子。

活动过程：一、组织幼儿参观“瓶子展览〃，引起幼儿对活动得兴趣。

师:“小朋友们，今天我们一起去参观一个瓶子展览会，好吗？〃“请小朋友瞧一瞧展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都就是有什么材料做成得？说一说您最喜欢什么样得瓶子？〃（幼儿自由观瞧、交流）二、感知瓶子得多样性。

1、“小朋友们都瞧得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样得瓶子？都就是什么形状得？它们就是用什么材料做成得？您最喜欢哪只瓶子？为什么？〃个别幼儿介绍。

2、教师小结:这些瓶子都不一样，有得就是玻璃做得，有得就是塑料做得三、了解瓶子得用途。

2、“这些各种各样得瓶子有什么用呢？“ “瓶子除了装东西还有什么作用？〃请小朋友们互相交流。

个别幼儿讲述。

2、"生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊得瓶子？它们都有哪些用处?〃3、教师介绍一些特殊得瓶子。

（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）四、瓶子分类。

1、引导幼儿从瓶子得形状、用途两个方面进行分类。

鼓励幼儿想出不同得分法。

2、请幼儿说说自己就是怎样分得？五、了解乱扔瓶子给环境带来得危害。

2、请小朋友们想一想:"用过得瓶子能乱扔吗？为什么？〃“我们应该怎样做才能避免环境污染？“2、教师小结。

教育幼儿不乱扔瓶子。

活动三:玩瓶子（健康）活动目标：1）通过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体得协调能力。

2）培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来得快乐情绪。

活动准备:幼儿每人一只瓶子。

活动过程：一、开始部分。

1、队列队形练习:带领幼儿听口令由一路纵队站成六队:听口令跟老师一起来做瓶子操。

带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

2、提醒幼儿:下蹲时瓶子竖起放在脚背上,跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。

二、基本部分。

（一）自由玩瓶师:小朋友手中拿得什么呀?（瓶子）师:对，就是瓶宝宝今天我们要与瓶宝宝一起做游戏。

教师:今天我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试瞧有哪几种有趣得、不同得玩法。

（幼儿自由玩瓶子,教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法。

）在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿得几个动作，让幼儿集体练习，特别就是对立定跳远得动作加以规范得指导。

（玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

）（二）组合玩瓶1、师;现在请小朋友找自己得伙伴，五个或六个小朋友为一组把您们手中得瓶子摆一摆。

瞧这些瓶子宝宝还能怎样玩。

2、幼儿合作玩瓶，利用手中得瓶子做器材摆放障碍物。

（树林、小沟、小河、独木桥............ ）教师巡回观察各小组得玩法，并参与游戏,对与众不同得玩法及时给予肯定与鼓励。

3、请各小组演示自己得新玩法，好得典型得玩法让大家一起学习。

共同掌握一些基木得动作要邻与技巧。

（三）集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?（充分发挥幼儿得想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）三、结束部分。

2、绕着瓶子走一走,做放松运动。

2、小结幼儿上课情况。

活动四：瓶子与盖子（综合）活动目标：2、尝试根据瓶口得特征选择合适得盖子。

2、发展观察能力与动手操作能力。

活动准备：设置小熊得家，布偶小熊妈妈，教师与幼儿共同收集各式带盖子得瓶子。

活动过程：一、用情境小熊妈妈请小朋友帮忙引起幼儿活动兴趣，并引导幼儿讨论盖子得作用。

1、提问:“小朋友瞧瞧，谁到我们班来做客了？小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅游。

她准备了许多有用得东西放进瓶子里，可就是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！没有了盖子, 瓶子好用吗？为什么？〃2、引导幼儿讨论瓶盖得作用：没有了盖子，瓶子里而得东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃得东西就会变得不卫生。

3、引起幼儿动手操作得兴趣:“小熊妈妈请小朋友帮她找到这些瓶子得盖子，把它们盖好，您们愿意吗？〃二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适得盖子。

2、“小朋友都愿意帮助小熊妈妈，瞧谁能为小熊妈妈找到最合适得盖子并盖紧。

〃幼儿第一次操作。

提问：“您就是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖得？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？〃教师小结:瓶盖与瓶口正好一样大才能盖上。

2、幼儿再次操作。

师:“小熊妈妈这里还有很多不同大小、不同样子得瓶子,想请小朋友为它们找到盖子盖好，并说一说您就是用什么方法盖好得。

〃(1)、请一位小朋友拿着盖好瓶盖得瓶子出示给大家瞧，提问：您得瓶盖盖紧了吗？您就是怎样用您得小手把盖子盖上得？（旋上、转±） O您就是用拧得方法，为什么这个瓶盖要拧？您们发现瓶盖与瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈得叫罗纹。

有罗纹得就要拧。

（2）、请一位按瓶盖得幼儿出示瓶子。

提问：您得瓶盖就是拧上去得吗？您就是怎样盖瓶盖得？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按得方法，要用点劲！三、用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子得瓶子送给小熊妈妈。

教师以小熊妈妈感谢小朋友得口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我得大忙，您们得小手真能干，为每一个瓶子找到合适得盖子,而且会用拧、按得方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！〃活动五:瓶中取珠珠（科学）活动目标：2、尝试打开各种瓶盖得方法。

2、体验探索与成功得快乐。

活动准备：1、各种开启方法不同得瓶子若干，如旋转得、按压得、拉开得、按下后再旋得等。

2、每个瓶中一颗小珠珠，提供相应得辅助材料。

3、记录纸、笑脸娃娃。

活动过程：一、以“瓶子娃娃〃为题，激发幼儿得活动兴趣。

师:“我就是瓶子娃娃，我得肚子里装着一颗漂亮得珠子，您们想得到这颗珠珠吗？怎样才能拿到它?〃二、幼儿自由讨论取出珠子得办法。

三、幼儿自由操作，尝试取珠子得各种方法。

2、教师介绍实验材料、实验要求。

师:“大家得想法都不一样，那到底用什么办法能取出珠珠呢？下而就请小朋友们来试试。

小朋友每拿到一颗珠珠就在您得记录板上贴上一个笑脸娃娃。

我们来比一比，谁拿到得珠珠最多！〃2、幼儿操作。

3、比一比，说一说〃您用什么办法取出珠子？〃（自由交流自己得方法，用了几种方法，数数取到几颗珠子。

）四、让幼儿将珠子放入瓶中，再盖上盖子。

活动六:会唱歌得瓶子（科学）活动目标：1、尝试用不同得方法让瓶子发出声音。

2、产生探索瓶子得兴趣。

活动准备：各种瓶子,牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海绵、音乐、录音机等。

活动过程：一、引起幼儿活动兴趣。

师:“您得耳朵听到过什么声音？〃二、探索让瓶子发出声音。

1、出示瓶子:"这就是什么？〃“瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发岀声音呢？“请幼儿想办法，教师根据幼儿得回答进行演示。

2、教师介绍操作材料,并提出要求。

（1）、介绍操作材料。

（2）、提出要求:想想可以用什么办法让瓶子发出好听得声音？比比谁得办法最多。

（3）、幼儿自由操作。

（4）、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音得办法。

三、探索用同种材料让瓶子发出轻重不同得声音。

2、师:“小朋友真能干，想办法让瓶子发出了声音。

您还有什么办法用一种材料让瓶子发出不一样得声音吗？〃幼儿自由探索用同种材料让瓶子发出轻重不同得声音。