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环境教育教案

3、写一写。
五、知识拓展(读一读)
1、出示尾气危害性。
2、学生自由读。
3、读了这些资料,你有何想法?
4、交流感想,教师总结。
教学反思
_____环境_____教育教案
第 8周
设计者:金虹
本周教学目标:
1、通过课件展示地球面临的环境问题,目前我们居住的环境问题。从中了解我们的现状非常可怕,环境污染给我们带来的危害。
三、水能发出哪些动听的声音?请想象一下
1、流水பைடு நூலகம்声音:叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚,叮咚
3、下雨时的声音:淅沥淅沥,滴滴答答,哗啦哗啦
4、水开的声音:劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢?让我们各种方式赞美水吧!
1、画一幅画
2、拍一张照片
3、写一首赞美水的诗
……
教学反思:
_____环境_____教育教案
?1、上海每天的垃圾总量为33000吨……?
四、学唱环保歌。
五、环保宣言:
教学反思
_____环境_____教育教案
第 9周
设计者:金虹
本周教学目标:
使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害,减灾的重要意义
教学过程:
观看影片《龙卷风》。
一、 十大自然灾害给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象,统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是: 水灾(洪涝)、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。 突变性自然灾害,一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中,如地震,有的从发生到发展可以延续几个月,如虫灾、干旱灾害。 缓变性自然灾害,又叫环境灾害,要经过较长时间的积累,如水土流失、土地荒漠化等灾害。 自然灾害产生的原因,有自然原因,也有人为的原因。
小结过渡:我们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾?可以吗?”
三、研究方案: (写一写)
1、学生研究,教师巡回指导。
2、全班交流,教师提要求。
交流建议,师补充
五、活动延伸:
俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)
四、材料要求:
1、朔料袋要颜色漂亮,不漏气。
2、表现五官采用颜色鲜艳的纸,而且要大、醒目。
五、制作方法:
1、选朔料袋。
2、朔料袋平摆桌上,粘贴五官。
3、所有装饰完后,双手拉住袋口,向袋内吹气,再用绳绑起。
4、尝试飞一下。
5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”,你有什么办法能使我一认就认出来呢?四、学生尝试打扮自己的“娃娃”。
_____环境_____教育教案
第1周
设计者:金虹
本周教学目标:
1、巧妙利用身边的废弃朔料袋,采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2、养成爱护环境的好习惯。
3、利用自然小常识进行美术游戏活动,培养学生丰富的想象力及动手制作能力,从中感受成功的喜悦。
教学过程:
1、请问,什么东西会飞?(飞机、火箭……)
这些东西是会上天是因为有了科学的发展,才能会上天的。可是有一样东西根本不应该飞的也飞来,你们知道是什么吗?
2.了解保护环境的重要性。
3.通过环保宣言,知道环境保护从身边的小事做起,爱护环境人人有责。
教学过程:
一、观看图片:
1.饮用水的污染,(长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒)
2水资源污染,生灵涂炭3.土地沙漠化的速度与日俱增4.北京近年来也受到沙尘暴的袭击
二.谈体会,说感想
三、课件出示可怕的数据。
1、了解水的重要作用,懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。
⒉能从身边的小事做起,自觉节约水,并逐步养成习惯。
教学过程:
(一)启发谈话,揭示课题
(二)连珠炮
1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题,请队长选择,并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。(答对了奖励1个小动物)
4讨论:家里的垃圾,工厂的垃圾是怎么分类处理呢?
(三)拯救地球有办法
1展示环保宣传画
2你是打算从哪里开始做环抱工作?怎么做?
3你们还可以在那些方面作好环保工作呢?
4你已经在生活中做了些什么?
5教师把全办的意见收集起来墙报展示
(四)教师总结
板书:
绿色小卫士 给垃圾分类处理
给荒山废地 植树
给大地 披绿
教学反思:
得出结论:植物生长都需要淡水!
三、世界上的淡水多吗?
1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办?
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水,结果会怎么样?请想象一下
4、交流:在缺水的情况下,会……
师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到:淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!
4.校园的环境卫生
三、家庭居室的环境污染问题
1.厨房环境污染?
2.卧室环境污染
3.厕所环境污染
4.家庭公共场所环境污染
5.家庭居室周围环境污染
四、养成良好的生活习惯
1.树立保护环境的责任感
2.保护环境,从我做起
3.强身健体,树立理想?
教学反思
_____环境_____教育教案
第11周
设计者:金虹
本周教学目标:
(学生讨论,答案多种,最终突出“塑料袋”)
三、欣赏感知
出示:这些漂亮的娃娃都是朔料袋作出的,而且会飞。
1、形象:“扎辫子的小女孩”、“小猫咪”、“小熊”、“鬼脸”等。
2、朔料袋颜色漂亮:有黄的、红的、黑的,,,,,,
3、贴上了颜色鲜艳的彩纸表现五官。
这样漂亮的朔料袋娃娃,会上天绝对是美丽的。你们想做一个吗?
2.洪涝灾害:导致安庆市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。
3.台风:台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。?
教学反思
_____环境_____教育教案
第10周
设计者:金虹
本周教学目标:
使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型,防止教室、家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。
如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?
如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?
2、学生计算,教师板书。
日 320000平方米 0.32平方千米
“我们刚才算的,只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
2、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果
二、自然灾害及其特点 地质灾害:地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等 气候、水文灾害:水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象 环境灾害:由环境污染引起的灾害叫做环境灾害,工业“三废”(废气、废水、废渣)污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。
三、减灾——我们共同的使命
1. 旱灾:以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最为突出,有的年份因伏旱和秋旱相连而成灾。在历史上,曾多次发生大湖干涸,湖底龟裂的大旱。
第 6周
设计者:金虹
本周教学目标:
1、懂得植物生长都需要淡水;
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
教学过程:
一、猜想与假设:谁的绿豆先发芽?(淡水和盐水)
二、出示:用盐水和淡水做实验的观察日记
交流:第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。
出示:A、你在什么时候最需要水? B、家里的哪些物品要用水?
C、水可以用来干什么?
2、计时回答。3、根据答题情况奖小动物。
(三)轻松一刻
大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒,要考考大家的计算能力,敢挑战吗?
让我们一起来。(水龙头一天不拧紧,会浪费100千克的水,班上的小朋友家都这样,全班会浪费多少水?十天呢?如果用纯净水桶装(一桶为10千克),可装多少桶?……
五、师小结本课时内容
教学反思:
_____环境_____教育教案
第 5周
设计者:金虹
本周教学目标:
懂得水给我们人类带来的好处。
一、复习上课时学习的内容,了解和巩固水的变化
二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么?
1、学生交流:供我们玩;给我们带来凉快;喝水解渴;给植物浇水等
2、看图总结:1)供人们嬉戏 2)有了水使世界变得更美丽 3)植物吸收水分 4)人类的生活离不开水
_____环境_____教育教案
第 4周
设计者:金虹
本周教学目标:
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球;
2、了解水在大自然中的变化。
教学过程:
一、激趣导入:小朋友你认识水的家族吗?
二、师出示地球仪,提问:你知道地球上海洋多还是陆地多?
1.出示:蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。
2.再出示:原来地球是个大水球!
(四)争鸣论坛
1、?地球上有70%是水,水是用不完的;水可以用来发电,电也是用不完的。你同意他的观点吗?
2、?各队发表自己的见解。
3、?根据生答奖励。
4、?大象博士也来参加讨论,还给我们带来了许多信息。(课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。)
5、?乌鸦第2次喝水,找来找去找不到水,流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭?(课件演示动画)
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。。
教学过程:
一、计算导入: (算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先,老师出道题目考考大家,怎么样?
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