《纸杯变变变变》的教学反思 本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入， 学生的兴趣和目光 能够迅速的被吸引到课堂中来， 并以这位主线贯穿了整个课堂。

然后我逐个出示 的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问 题： 是用什么材料制作的？学生能一目了然， 并成功引出课题——纸杯变变变变。

并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生： 像什么， 添加什么之后能变成小 动物。

然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物， 学生又觉得有趣又积极动脑。

这是一个思维从易到难的训练， 学生即不会觉得枯 燥也不会觉得问题很难。

还有难点达成不够可以加强， 学生的动物种类不够丰富， 是因为没有给与学 生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。

针对难点问题我运用课件图片展示步骤， 让学生更加容易的看懂， 直观观察 方法， 达到更好地制作效果。

作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难 点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。

使作 品更富有设计美感.
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