---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学人教版经典教案（数学）-认识三角形认识三角形教学重点和难点：
1、准确理解三角形的概念。

2、理解、识别按角划分的三类三角形。

教具学具：
课件、小棒、三角形塑料片、木条钉成的三角形和四边形等。

教学过程的设计：
一、创设情境，导入新课。

屏幕演示一些生活中常见的三角形物体（三角形邮票、三角形盒子、三明治、三角板、三角形花坛、交通标志等），引出课题二、动手操作，理解概念。

1、在同学们的心目中，三角形究竟是什么样子的？请同学们用三根小棒把自己心目中的三角形摆出来。

2、出示思考题，学生自学课本 P.49。

什么样的图形叫做三角形？书中哪些词最重要？请画出来。

三角形有哪些特征？分别有几条边，几个角和几个顶点？ 3、师生共同讨论回答思考题。

出示三角形的意义，画出重点词。

：
每 3 人一个小组手拉手围成一个圈，别松手，再把手伸直，围成一个三角形。

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学生再观看电脑动画演示怎样围成一个三角形。

4 、判断：
下面的图形中，哪个是三角形？。

5、三角形的特征（1）请同学们拿出信封里面的三角形，看一看、摸一摸，数一数，三角形有几个顶点，几条边和几个角。

每个小组的同学在自己的三角形中互相指出这几部分。

（2）学生互相说说三角形的特征。

（3）小结三角形的特征：
三、实验解疑，探索特性。

1、屏幕出示一些三角形的物体（闪烁三角形部分），问：
生产、生活中为什么要把这些部分做成三角形？同学们想知道吗？那我们赶快来做实验吧。

2、学生拿出三角形和四边形学具，分小组进行实验，每个学生轻轻地拉一拉，有什么不一样？师：
这就是三角形的重要特性;稳定性，不变形。

3、生活中有许多地方用到三角形的稳定性，请同学们举举例子;
4、从同学们举的例子可以知道，三角形的知识在生活中是无处不在的。

我们要用所学的知识去思考和认识身边的事物，我们更应该学好数学，用好数学。

5、出示思考题：
路上一棵小树被风刮倒了，要把小树固定住，可是路边只有一根
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 木棒，怎么办呢？ 6、P.51 练一练; 第 1 题：
木工小组的同学在修理桌椅时，常常在椅子下边钉两根木条，为什么要这样做？我们组织一个修理小组，利用课余时间到敬老院帮老人家修理桌椅，好不好？四、观察比较，进行分类。

1、互动练习：
学生跟着电脑动画摆一个直角，一个钝角和一个锐角。

分别问：
叫做什么角。

依次加一条线段围成三角形，分别起个名字，叫什么好呢？ 2 、学生把事先准备的三角形按角的不同进行分类。

3、汇报结果，出示集合图：
三角形按角分 4、老师给每个小组一条绳子，你们能围成一个三角形吗？小组合作分别围成锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。

5、课堂小结，学生质疑问难。

五、拓展练习，提高认识。

1、判断题。

（1）一个三角形不是锐角三角形，就是直角三角形。

（）（2）如果一个三角形中最大的角小于 90，那么这个三角形一定是锐角三角形。

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2、选择题。

（1）一个三角形中，最大的角是 150 ，这个三角形一定是（ ; ）。

锐角三角形直角三角形 ;钝角三角形（2）只有两个锐角的三角形是（ ;）直角三角形锐角三角形 ;直角或钝角三角形 3 、下图是一条电线杆示意图，请你数一数，有几个三角形？ 4、游戏：猜三角形。

（电脑出示）电脑依次出现一个挡住一部分的三角形，分别露出一个直角，一个钝角，一个锐角，猜猜里面夹的是什么三角形？为什么这样猜？。