教学精细化管理
XXX 1、严格执行课程标准，开齐课程，开足课时。

认真组织课标、考纲的学习。

课程改革全面实施，有制度、有措施、有活动开展、有奖励机制、有改革成果。

（查：（1）二期课改学校培训和个人学习情况；（2）二期课改实施方案，奖惩制度；一期课改成果总结与呈现；（3）参加省市培训的老师培训笔记、心得体会）
2、有教学常规管理制度，并认真实施，每学期组织4次教学常规检查。

有教学管理奖罚细则，并严格执行，奖优罚劣。

注重过程管理，狠抓督促检查工作。

认真贯彻落实教育局有效课堂教学实施方案，优化课堂教学，努力实现课堂教学“新、精、活、实”。

变评课为议课，将观课与议课抓实、抓严。

（查：（1）有效教学方案；（2）有效教学考核权重；（3）有效教学落实检查记录；（4）有效教学老师反思、心得；（5）4次教学常规检查方案、记录、总结或通报）
每位老师每学期至少向同学科教师展课1节；行政成员每学年至少要上校级公开课1节，每学期至少观课30节。

教研组长、年级组长、备课组长每学期至少展课1节，每学期至少观课30节；一般老师每学期至少观课16节（本学科原则上不少于10节）。

（查：（1）查制度；（2）查展示课、公开课教案；（3）查听课笔记）
校长每学期结对帮扶教师不少于1人，每周帮扶不少于1次，每周观课不少于2节，每周参加教研活动不少于1次，每周要抽查部分教师课题研究等常规工作。

每项工作记录在案，及时反馈。

（查：工作笔记和听课记录）
3、严格教学管理，规范“五认真”工作并进行认真考核（认真备课、讲课、批改作业、辅导、教学评价）。

（查：（1）教案或导学案，教具、学具和其他教学手段的准备，学生预习情况；（2）作业的针对性、梯度性、选择性、作业批改记录，作业讲评教案；（3）辅导教案；（4）测试卷的针对性、、选择性，批改记录、讲评教案及措施对策）。