——教学活动的成功之处和不足之处
——教学过程中是否有教学机智，是否迸发了“智 慧的火花”？
——写“再教设计”，扬长避短，精益求精
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谢谢大家！
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幼儿园教师如何备课？
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一、教师备课存在的问题 二、如何备课 三、善于反思，做学习型教师
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一、教师备课存在的问题
1、选材不准确
2、过分依赖教参
3、目标表述不准确
4、教学准备单一
5、教学过程重、难点不突出，环节不够
完整、规范
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二、如何备课
合、怎样配合
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（五）设计活动过程
——活动设计应遵循一般的教学规律，活动层次清楚， 各环节完整、明确
——活动过程重难点突出，提高主要目标达成度， 能清 楚看出如何层层递进地完成活动目标
——各环节之间相互衔接，过渡自然，并写出过渡语
——活动过程体现动静交替，有趣味，有一定的挑战性
幼儿发展目标：从幼儿学习的角度提出的目标（把 幼儿作为主体）
一般用：“认识·······”、“喜欢·······”、“懂得·······”、“体 验·······”、“能够·······”来表述。
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中班阅读活动：《你看起来好像很好吃》
教师角度 1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。 2、引导幼儿大胆猜测故事情节的发展，并大胆表达对 故事的理解。 3、引导幼儿初步体验小甲龙与霸王龙之间的情感变化， 感受爱与被爱的幸福与快乐。
l 三、引导幼儿学习象声词，并感受象声词
l ——老师：在这首儿歌里出现了几个象声词，你们知道是哪几个吗？
l ——“噗通”是什么声音？“噗通噗通”是什么声音？听到“咕噜”、“咕噜咕噜”你 想
l
到了什么？
l ——老师小结：看，这些奇妙的象声词让我们的儿歌变得有趣又生动，让我
l
们一起来欣赏DVD，再次感受一下象声词的生动、有趣吧。
l 难点——尝试说出生活中的象声词
l 活动过程：
l 一、出示教学大书，引导幼儿观察画面，欣赏儿歌
l ——老师导入：看，这里有个大池塘，里面有······（老师留白，幼儿
l
回答许多小青蛙），它们在干什么呢？用你的眼睛仔细观察。
l ——仔细观察后讨论：小青蛙在干什么？它们跳进水里会发出什么声
l
音？青 四、欣赏教学DVD，再次感受象声词
l 五、幼儿尝试说出生活中的一些象声词
l ——老师：你们来说说，你还听到过哪些象声词呢？（如小雨——沙沙沙，
l
小鼓——咚咚咚）
l ——老师可以帮助幼儿用文字记录，或让幼儿用绘画的方式表现出来。
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三、善于反思，做学习型老师
——活动目标是否达成，活动重点是否突出，活 动难点是否突破？
如：中班语言活动——《拍花萝》（儿歌）
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（三）确定教学目标
确定活动目标需要注意6个问题：
1、先有目标，再有过程
2、目标全面、具体
——认知目标
——能力目标
——情感目标
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3、同一教学活动的目标主语统一
教育目标：从教师教育的角度提出的目标（把教师作 为主体）
一般用“教幼儿学习（掌握）······知识”；“培养幼 儿······能力（习惯）”；“引导幼儿学习、感受······”来表述
全体幼儿的发展，又有一定的挑战性
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案例二
小班语言教学《大鱼吃小鱼》第一次活动方案的目标 1、能在老师引导下观察画面，并根据画面说出故事内容。 2、喜欢听故事，激发幼儿对鱼儿的喜爱之情。 3、初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。
调整以后的目标：
1、能在老师引导下理解故事内容。
2、能仔细观察、比较画面中鱼儿的大小和颜色特征，并能用较完整的语
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l
中班语言活动——儿歌《池塘》
l （荷叶边，青蛙跳，噗通——跳！噗通——跳！荷叶上，水珠摇，咕噜 咕噜摇，咕噜咕噜摇。）
l 活动目标：1、仔细观察画面，熟悉儿歌内容。
l
2、阅读理解儿歌中的象声词，尝试说出生活中
l
的象声词。
l 重点——熟悉儿歌内容，阅读理解儿歌中重复出现的象声词
l
发出什么声音？
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l 二、教幼儿学念儿歌
l
——老师：刚才我们看到的这些都在一首儿歌里，这首儿歌叫《池塘》，我
l
们一起来听听吧。
l
——教师示范念儿歌；
l
——请幼儿说说：听到儿歌，你想到了什么画面？
l
——老师小结：有一些词语让我们一听到声音就仿佛看到画面一样，这样的
l
词叫象声词。
1、选材和分析教材
2、活动名称
3、活动目标
4、活动准备
5、活动过程
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（一）选材和分析教材
要遵循以下的原则：
——满足本班幼儿的兴趣需要
——贴近幼儿的生活经验
——满足幼儿现有的发展水平，并有一定 的挑战性
——整合多领域经验的学幼儿习园教师如何备课新
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（二）确定活动名称
——说明年级、领域、类型、课时（只有一 个课时的不用说明）、具体名称
言进行描述。
3、喜欢听故事，感受故事的有趣。
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（四）确定活动准备
1、知识经验准备：说明内容、实现的方法、使 用的时间
2、物质材料准备：介绍清楚教具、学具、道具等 材料的名称、数量和摆放位置
3、活动空间准备：说明座位的形式、场地的布置
4、人员配置准备：说明活动需要谁配合，何时配
幼儿角度
1、能仔细观察画面，理解故事内容。
2、能大胆猜测故事情节的发展，并大胆表达对故
事的理解。
3、初步体验小甲龙与霸王龙之间的情感变化，感
受爱与被爱的幸福与快乐。幼儿园教师如何备课新
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确定活动目标需要注意6个问题：
4、目标要准确陈述，避免宽泛、笼统 5、目标要有针对性 6、目标制定要依据本班幼儿的实际，既促进