小学常见的病句类型、分析及练习【附参考答案】宣州新田小学：高小平高小平语文家园前言：本人多年从教小学高年级语文教学，在教学中从中也获得了一点经验。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。

在小学作文及试卷检测中经常见到一些病句概括起来有这十种类型如：用词不当、分类不当、语序不当、搭配不当、成分残缺、概念不清、重复罗嗦、表意不明、不合逻辑（不合事理）。

在修改病句时可采用以下方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正，要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字，修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

修改病句更重要是切记五字秘诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的）；简（修改应简要）；调（不搭配、不照应的）；修改不是再造，切忌改变句子的本意。

尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

下面将这几种类型的病句设计如下练习为语文教师和学生进行训练，望广大教师在指导修改时，对本参考答案中有不妥之处请予指正，由于本人水平有限，难免有不足之处，望海涵。

本人尽量在第一时间及时更改。

一、病句的几种类型：1.成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。

若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

他受坏思想的影响，走上了犯罪。

如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成绩。

这个句子缺少了主语。

例如可以加上个“他”。

2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。

句子中的“培养”和“好习惯”搭配不当，应改为“养成。

”3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。

历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复（重复罗嗦）如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。

其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。

我觉得这是想得不对的错误想法。

5概念不清.：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾（不合逻辑）：前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

我肯定李琳大概是生病了。

我断定他大概会考上大学。

“断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。

有自相矛盾的感觉。

7.分类不当(归类不当)：归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

8．不合事理：不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。

9．用词不当：用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

经过努力，我们班取得了可喜的成就。

例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“”节俭“是形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。

10、表意不明（指代不明）：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

如：开刀的是他父亲。

在这里“开刀”一词表意不明。

他父亲是动手术的医生，还是被开刀的病人？不能让人确定。

二、改病句练习。

（用修改符号在原句上改）（1）每个小学生都应该(养成）上课专心听讲的好习惯。

【每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

】（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目（和大合唱）。

【“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。

】（3）我们要不断改进学习方法，（增强）学习效率。

【提高学习效率！不是增加。

我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

】（4）周爷爷（爱戴）【关心】我们小朋友，我们热爱周爷爷。

【周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。

】（5）这本书对我很感兴趣。

【我对这本书很感兴趣。

】（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

【黄继光（虽然）壮烈牺牲了，（但是）他永远活在我们的心中。

】（7）大家都讲卫生，我们的健康（和疾病）就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金（写的）。

）【《繁星》是巴金写的】。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

【我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召！我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的活动。

】（10）美丽的大草原一碧千里（，到处都是绿色）。

【美丽的大草原一碧千里。

】【美丽的大草原到处都是绿色。

】（11）我们开会通过（并讨论）了他的建议。

【我们开会讨论并通过了他的建议。

】（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

【《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报刊我都很爱看。

】【《小学生语文报》和《少年文艺》我都很爱看。

】(13)联欢会开始了，整个会场（充满了）（很）热闹（的气氛）。

【:联欢会开始了,整个会场呈现出一片欢乐热闹的气氛。

】【联欢会开始了，整个会场很热闹.】(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

【战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。

】(15)下午，全校师生（和少先队员）去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》（这两种报纸）我都爱看。

【《科学画报》和《少年文艺》我都很爱看。

】(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

【我断定他今天不会来参加会议了。

】(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

【在美术老师的悉心指导下，我的素描画进步很快。

】(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

【我们必须认真克服学习上的毛病。

】(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

【上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好。

】(21)菜园里种着西红柿、（西瓜、）黄瓜、（毛豆、红豆、）扁豆等蔬菜。

【菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。

】(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

【经过教育，我明确了学习目的,端正了学习态度。

】(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

【墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。

】(24)我们要（热爱）公共财产。

【我们要爱护公共财产。

】(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

【夕阳把草原照得五彩缤纷】(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

【《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看。

】(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

【王老师被光荣地评为“模范班主任”。

】(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

【我们小心翼翼地走在山间小道上。

】(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

【我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。

】(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。

【经过努力，王小明的错别字大大改掉了。

】(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

【万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

】(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

【这篇作文层次清晰,语句通顺。

】（33）造纸是我国古代的四大发明。

【造纸是我国古代的四大发明之一。

】【造纸、火药、指南针、造纸术是我国古代的四大发明。

】（34）《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

【《林海》这篇课文是老舍先生写的。

】【《林海》这篇课文的作者是老舍先生。

】（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

【他身穿了灰色上衣,头戴一顶蓝帽子。

】（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

【一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸，听到一阵阵动听的歌声。

】(37)我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。

【我先后两次获得“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。

】【我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员。

】三、改病句练习。

1．苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

【苏州、杭州是我国江南旅游胜地】（大连、昆明不属于江南地区）2．上星期去植树了。

[分析]没有主语【[我们全班上星期去植树了。

上星期我们全班去植树了。

.】3．今天，全体三年级一班同学电影。

[分析]用词颠倒【[今天，三年级一班全体同学看了电影】4．我班功课最好，成绩最优秀的是小红。

【我班成绩最优秀的是小红。

我班功课最好的是小红。

我班同学中功课最好、成绩最优秀的是小红。

】5．我的写字台上一只小泥猴。

（用词不当）【我的写字台上摆放着一只小泥猴。

】6．这是有趣的一本神话故事书。

【这是一本最有趣的神话故事书。

这本神话故事书最有趣。

】7．他的看法是对的，正确的。

[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）【[他的看法是对的。

他的看法是正确的。

】8．我和姐姐都参加了。

【我和姐姐都参加了植树活动。

】9．西湖的景色秀丽，风景优美。

【西湖的风景秀丽，景色优美。

】10．各种各样，种类繁多的鲜花竟相开放。

.（犯了重复病，删去这两个（各种各样、种类繁多）的其中一个）【各种各样的鲜花，竟相开放。

】11．我经常回忆起过去的往事。

【我经常回忆起过去的事。

我经常回忆起往事。

】12.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

[分析]用词不当【同学们坐在宽敞的阅览室里看书。

】13.今天清晨下了一上午雨。

【今天清晨下了一场雨。

今天下了一上午雨。

】14.和暖的风呼呼地吹着。

【和暖的风轻轻地吹着。

】15.晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

【晚会上，同学表演一个个精彩的节目。

晚会上，同学表演许多精彩的节目。

】16.完成了作业。

【我完成了作业。

】17.大连的夏天是个美丽的地方。

【夏天的大连是个美丽的地方。

】18.今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

（原因：“上午”是半天，“一天”就是24小时，发生矛盾。

）【今天我在家看了一上午的科学幻想故事。

今天我在家看了一天的科学幻想故事。

】19.战士们隐藏在茂密的林中。

（用词不当）【战士们隐蔽在茂密的林中。

】20.我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。

（用词不当）【我们要把隐藏在人民内部的坏分子揭发出来。

】21.周总理生活简单。

【周总理生活简朴。

周总理过着简单的生活。

】22.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

【妈妈从菜场买回了青菜、黄瓜等蔬菜。

】23.过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。

【过了整整一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。

】24.春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

【春天，我们全体同学都要到野外去游玩。

】25.读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

（从理论上讲去掉“不禁”“忍不住”两个词中的任何一个都可以，但用“忍不住”这个词不恰当,用“忍”字有心中把感情按住不让表现的意思，而“不禁”则没有把感情按住不让表现的意思,而是强调非主观的根据语境。