精心整理创造力的影响因素
师范学院09心理
李美燃
摘要：
创造力
创造力的同时也制约了创造力的发展。

（一）社会影响因素
1.在社会影响方面，最关键的是文化的影响，举一个不恰当的例子，在中国的教育制度下，老师总是只规定一个正确答案，对其他答案的人则给予抨击。

正是因为如此中国教育制度下的学生逐渐丧失创造力，并喜欢固定
于一致的模式。

正因如此，大大的限制了学生创造力的发挥，使学生更加趋向于盲目相信权威，而因害怕批评指责很难提出自己大胆的观念，从而影响学生创造力的发挥。

2.社会的舆论风尚也影响着人们对创造力的理解，如果人们对富有创造力的人视为与时代不同的怪人，自然也影响其继续的创作。

正如同着名的画家梵高，在那个年代里并不被人接受，也并不为人欣赏，这也影响了他继续的发展，导致他的早逝。

社会的舆论对于拥有完善人格的人来说，都是值得注意的问题，社会舆论的指向也严重影响着人们的判断，或者指引人们的行动。

如果社会舆论风尚对创造力的发展起鼓舞的影响，人们便会更加愿意培养自己这方面的能力。

在中国，
（三）环境影响因素
1.在环境影响方面，国家的科技为创造性活动提供了物质条件，制定合理的分配制度，建立一套人才管理制度。

国家所提供的这些条件都有利于创造力的培养以及发展，在国家的支持宣扬下，创造力的培养提高势在必得。

2.在群体环境中，当人们以组织为单位解决问题时，产生的观念会少于单独解决问题的人，在他人在的情况下进行创造性活动，他们的成绩也会受到不利的影响。

在群体之中，人们难免会收到从众心态的影响，创造力的发挥毕竟只在少数人当中，而这少数人很难排除异议，大胆的实施自己的观点。

3.在工作环境中，没有上级的干扰，职业具有不稳定性会对个体的创造性起促进作用。

在没有上级限制，强加条件的情况下，更加有利于思维无限的徜徉，从而增强了巧遇创造的机会，也更加有利于创造力的实践。

二、内在因素
3M公
不知道自己耗费了大量时间的重要发现早已被西方数学界所解决。

假如他事先对他所研究的领域有所了解就不会做这样多无意义的尝试。

由此可见，在没有掌握知识的过程中，盲目专研，耗费了不必要的精力和时间，是十分愚蠢的行为。

因此，要发挥自己的创造力，首先需要掌握足够的知识。

（三）思维风格因素
思维风格决定创造方式，思维风格是运用智力的方式，人们的思维风格既可以促进创意的产生，也可以阻碍创意的发展。

思维风格是指人们倾向采用何种方式来完成任务，而不是完成质量的好坏。

并且不同的任务情境下，
人的思维风格也会产生变化。

思维风格很大程度上是社会化的结果。

然而思维风格并没有好坏之分。

一个擅长用
全新视角看待问题的人一旦形成了对于某种问题情境的偏好，就可能产生定势，以后也难以再以新的角度看待问
题了。

（四）人格因素
人格特质也影响着创造力的发展，人格可以看作是一个人与环境交互作用的方式。

正如科乐思系统的发明者，他也曾被玩具公司拒聘，而如今科乐思已被认为是玩具市场上最具想象力的设计。

他将自己的成功归于自己倔强的个性，这种个
年
9月第1版、页数4—191。