小学作文教学计划
第十七条学校根据各省（直辖市、自治区）生源情况，确定投档比例。

按照平行志
愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%。

按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。

1.坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清楚即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。

报考香港中文大学，考生高考成绩必须达到本科一批高校录取控制分数线。

考生只须
按统招一般选填高校志愿程序申请，不须另行向本校报名，亦不须面试。

由于本校在统招
中属提前录取批次，考生在填报香港中文大学的同时，亦可填报其它本科一批的内地重点
高校。

若考生于提前录取时因名额所限未能获得本校录取，仍有机会在本科一批录取时获
其它已填报的高校考虑。

三年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不可少。

但这也需要一个循序渐进
的过程。

我的想法是先要让学生们先了解什么是预习，于是，在三年级上学期，我给孩子
们拟定了一份简单的预习方案：
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一
直非常重视之。

以下是关于小学语文作文教学反思，希望对大家有帮助!
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿，或
参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。

我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内
心的感受。

在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，
借以抒发内心的情感。

我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。

巴金老人对孩子、人民、
祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。

围绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。

狠抓课堂教学。

坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生
自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。

课堂气氛要活泼，使学生的
思维活跃，避免死气沉沉。

低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，
让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表
达的训练，为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。